【摘 要】
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教育信息化发展进入2.0时代,高校的业务系统之间逐渐消除了数据孤岛现象,数据流转促进了业务的有序、高效开展。在此过程中,学生业务数据不仅有了量的积累,更有了质的提高,业
【机 构】
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江苏科技大学信息化建设与管理办公室
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教育信息化发展进入2.0时代,高校的业务系统之间逐渐消除了数据孤岛现象,数据流转促进了业务的有序、高效开展。在此过程中,学生业务数据不仅有了量的积累,更有了质的提高,业务数据作为主要的数据资产,越来越受到高校的重视,各高校都希望从大量的数据中分析挖掘出一些有用的信息。本文提出,对高校学生数据的分析、主题展示既符合高校基于数据的精细化管理需求,更是推动教育理念更新、模式变更的重要手段。
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