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【摘要】中职对于学生知识储备需求不大，但是很重视培育学生的动手操作能力，在一些机械类专业之中，机械制图课是学生们需要去学习的一门的课程。但是在实际进行教学之中，教师往往会忽略实训教学对学生更好地掌握机械制图能力的促进作用。那么为了有效缓解这种问题，本文就关于在中职学校之中机械制图课的现状、项目实训教学方法的具体含义，以及怎样对中职阶段的学生在机械制图课程之中安排项目实训教学的具体应用进行了系统的阐述。
【关键词】中职;机械制图课程;项目实训;教学应用
中职学校在我国是以培养专业技能人才为目标的职业类学校，经过时代的不断变迁，其教学方法也在不断地跟随时代的发展进行创新、丰富，为社会带来了大量的技能型人才。同时，社会科技不断进步，对于机械零件的需求量大，这就使中职院校在进行编排教学大纲时，机械类的学生必须要有机械制图的能力。教师在进行教授机械制图课的时候，就要注重理论与实践相结合的原则，为学生创造丰富的学习环境，激发学生学习兴趣，提升学生专业能力。
一、中职学校机械制图课之中的现状
对于专业是与机械相关联的中职学生来说，机械制图的课程是他们所必须要学的科目之一，同时也是他们必须要掌握的重要能力之一。教师在进行机械制图课程之中，要清晰地向学生讲解学习机械制图的重要性，让学生们能够有效掌握机械制图的能力。但由于中职学校的学生，大多是初中刚刚毕业就进入中职院校进行学习，他们的思维都还不够成熟，对自己的约束能力较低，大多数都存在着贪玩、对学习的兴趣较低等情况，对于专业课也是浑水摸鱼的状态。同时，机械制图课程也是一门比较枯燥乏味、专业性较强的学科，这更加导致学生对这一学科的积极性不够高。那么针对这样的情况，教师就要有针对性地进行解决。
二、项目实训教学方法的含义
项目实训教学方法就是指学生通过教师的教学指导下，根据教学大纲以及教材将本节课的教学内容设计成教学目标，让学生们根据目标制定相应的计划，根据教材或者其他途径寻找与之对应的资料，根据设计的计划，科学地进行具体的实施，在最后教师要及时地对学生的成果进行评价，同时也要鼓励学生学生的自评。
项目实训教学法也有许多的特性：能够将教材之中的内容转化成学生感兴趣的项目，促使学生自主钻研，对知识能够有更深层次的理解;项目实训教学方法与传统的教师一味地在讲台生授课不同，这种教学方法将课堂的主导交给学生，在教室的控制范围内学生进行自主探索，根据已有的知识经验自主完成教学活动中制定的内容;项目实训教学方法也能够充分地将课堂知识充分地与学生的实际生活进行有机结合。理论来源于生活，教师要给学生充足的实践机会，让学生自主思考，继而能够得出正确的的实践结论，这种教学方法能够有效辅助教师解决枯燥的理论性文字，进而提升学生的综合专业能力。
三、中职机械制图课程之中进行项目实训教学的具体应用
1.充分激发学生对专业课学习的兴趣
学生们对于任何事物的兴趣都来源于兴趣、知识经验、定势等。那么教师就要能够利用学生这一特性，探究能够有效吸引学生有意注意的教学方式，调动学生对于机械制图课程的兴趣。对于科技发展的现代社会，教师就要有灵活操作电子设备的能力，使用科技辅助教学的形式。例如：播放与教学内容有关的视频动画、制作课件等，通过对学生视觉等的刺激进而有效提升学生学习的积极性。在教学之中穿插机械零件在生活之中的运用，让学生们了解自己所学的课程在生活之中的真实用处。
2.有效引导，明确教学的顺序
2.1明确计划
明确项目目标和任务需要教师与学生一同完成。教师可以在上课之前收集学生们的建议，设计教学内容。那么就以教材之中第九章的“装配图”为例，教师设计的项目目标可以包括：装配图在实际生活中的应用、一张完整的装配图中需要什么零件、能够看懂装配图中表达的信息、绘制装配图等。学生在这节课之前已经初步具备了读图、视图以及基本零件使用的经验，那么教师便可以就以上制定相应的教学任务，辅助学生学习。
2.2制定、实施计划
教师可以将全班学生分成几个小组，要求内各小组都要有自己的任务，最后组长进行归纳和总结，着重要求学生能够明确本组的项目在生活之中的具体应用。在实施计划的阶段，组长要能够带领组员进行计划的验证，具体实施计划，并在实際运用之中找到计划中存在的问题，在整个过程之中，都需要完整记录。这种方式不仅对学生的实践能力、自主思考能力有帮助，还能够促进学生的团队协作、组织能力，进而有效推动学生的发展。
2.3及时评价
在计划进行的最后阶段，教师可以鼓励每组学生都来进行计划实施中的感想，汇报最终的结果。之后，教师要根据每个小组的完成效果及时进行反馈，找到可以学习借鉴的地方，指出出现问题的地方，让其他学生也能够学习到经验。将项目实训教学的积极意义充分体现出来。
结束语：
机械制图无疑是机械类职业学校的学生在未来进入岗位之中所必备的专业技能之一。教师要能发现教学方法和学生学习过程中出现的漏洞，及时查缺补漏，并不断提升教学能力。教师在教学时，无论哪一门专业课，都要能意识到项目实训教学对学生更好地掌握专业技能的促进作用，将项目实训教学贯穿于机械制图教学课程的始终。这样，能够有效提升学生的综合能力，学生也具备将理论知识与生活实际相结合的能力，为我国提供大量专业技能型人才。
参考文献：
[1]傅健玲.项目教学法在中职机械制图课程中的应用实例[J].中国设备工程，2021（02）：261-262.
[2]李健勇.中职学校《机械制图》教学中的项目教学法应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（26）：197.
【关键词】中职;机械制图课程;项目实训;教学应用
中职学校在我国是以培养专业技能人才为目标的职业类学校，经过时代的不断变迁，其教学方法也在不断地跟随时代的发展进行创新、丰富，为社会带来了大量的技能型人才。同时，社会科技不断进步，对于机械零件的需求量大，这就使中职院校在进行编排教学大纲时，机械类的学生必须要有机械制图的能力。教师在进行教授机械制图课的时候，就要注重理论与实践相结合的原则，为学生创造丰富的学习环境，激发学生学习兴趣，提升学生专业能力。
一、中职学校机械制图课之中的现状
对于专业是与机械相关联的中职学生来说，机械制图的课程是他们所必须要学的科目之一，同时也是他们必须要掌握的重要能力之一。教师在进行机械制图课程之中，要清晰地向学生讲解学习机械制图的重要性，让学生们能够有效掌握机械制图的能力。但由于中职学校的学生，大多是初中刚刚毕业就进入中职院校进行学习，他们的思维都还不够成熟，对自己的约束能力较低，大多数都存在着贪玩、对学习的兴趣较低等情况，对于专业课也是浑水摸鱼的状态。同时，机械制图课程也是一门比较枯燥乏味、专业性较强的学科，这更加导致学生对这一学科的积极性不够高。那么针对这样的情况，教师就要有针对性地进行解决。
二、项目实训教学方法的含义
项目实训教学方法就是指学生通过教师的教学指导下，根据教学大纲以及教材将本节课的教学内容设计成教学目标，让学生们根据目标制定相应的计划，根据教材或者其他途径寻找与之对应的资料，根据设计的计划，科学地进行具体的实施，在最后教师要及时地对学生的成果进行评价，同时也要鼓励学生学生的自评。
项目实训教学法也有许多的特性：能够将教材之中的内容转化成学生感兴趣的项目，促使学生自主钻研，对知识能够有更深层次的理解;项目实训教学方法与传统的教师一味地在讲台生授课不同，这种教学方法将课堂的主导交给学生，在教室的控制范围内学生进行自主探索，根据已有的知识经验自主完成教学活动中制定的内容;项目实训教学方法也能够充分地将课堂知识充分地与学生的实际生活进行有机结合。理论来源于生活，教师要给学生充足的实践机会，让学生自主思考，继而能够得出正确的的实践结论，这种教学方法能够有效辅助教师解决枯燥的理论性文字，进而提升学生的综合专业能力。
三、中职机械制图课程之中进行项目实训教学的具体应用
1.充分激发学生对专业课学习的兴趣
学生们对于任何事物的兴趣都来源于兴趣、知识经验、定势等。那么教师就要能够利用学生这一特性，探究能够有效吸引学生有意注意的教学方式，调动学生对于机械制图课程的兴趣。对于科技发展的现代社会，教师就要有灵活操作电子设备的能力，使用科技辅助教学的形式。例如：播放与教学内容有关的视频动画、制作课件等，通过对学生视觉等的刺激进而有效提升学生学习的积极性。在教学之中穿插机械零件在生活之中的运用，让学生们了解自己所学的课程在生活之中的真实用处。
2.有效引导，明确教学的顺序
2.1明确计划
明确项目目标和任务需要教师与学生一同完成。教师可以在上课之前收集学生们的建议，设计教学内容。那么就以教材之中第九章的“装配图”为例，教师设计的项目目标可以包括：装配图在实际生活中的应用、一张完整的装配图中需要什么零件、能够看懂装配图中表达的信息、绘制装配图等。学生在这节课之前已经初步具备了读图、视图以及基本零件使用的经验，那么教师便可以就以上制定相应的教学任务，辅助学生学习。
2.2制定、实施计划
教师可以将全班学生分成几个小组，要求内各小组都要有自己的任务，最后组长进行归纳和总结，着重要求学生能够明确本组的项目在生活之中的具体应用。在实施计划的阶段，组长要能够带领组员进行计划的验证，具体实施计划，并在实際运用之中找到计划中存在的问题，在整个过程之中，都需要完整记录。这种方式不仅对学生的实践能力、自主思考能力有帮助，还能够促进学生的团队协作、组织能力，进而有效推动学生的发展。
2.3及时评价
在计划进行的最后阶段，教师可以鼓励每组学生都来进行计划实施中的感想，汇报最终的结果。之后，教师要根据每个小组的完成效果及时进行反馈，找到可以学习借鉴的地方，指出出现问题的地方，让其他学生也能够学习到经验。将项目实训教学的积极意义充分体现出来。
结束语：
机械制图无疑是机械类职业学校的学生在未来进入岗位之中所必备的专业技能之一。教师要能发现教学方法和学生学习过程中出现的漏洞，及时查缺补漏，并不断提升教学能力。教师在教学时，无论哪一门专业课，都要能意识到项目实训教学对学生更好地掌握专业技能的促进作用，将项目实训教学贯穿于机械制图教学课程的始终。这样，能够有效提升学生的综合能力，学生也具备将理论知识与生活实际相结合的能力，为我国提供大量专业技能型人才。
参考文献：
[1]傅健玲.项目教学法在中职机械制图课程中的应用实例[J].中国设备工程，2021（02）：261-262.
[2]李健勇.中职学校《机械制图》教学中的项目教学法应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（26）：197.