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一、高中英语阅读课现状随着课程改革的不断深入，英语教师在阅读课上已不再局限于词汇、语法等语言知识的传授，而开始更多地注意培养学生的阅读兴趣、阅读技能、阅读策略等。这是英语教学的巨大进步。但与此同时，阅读课也存在课型单一、教学程序化的问题。
还原自主阅读过程 引导深入解读文本——探索读写思结合的英语阅读课型
【摘 要】
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一、高中英语阅读课现状随着课程改革的不断深入，英语教师在阅读课上已不再局限于词汇、语法等语言知识的传授，而开始更多地注意培养学生的阅读兴趣、阅读技能、阅读策略等。这
【机 构】
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北京师范大学附属中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2015年20期
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