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数学的学习是学生数学知识的建构过程,决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用.数学的学科特点,要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法,包括课堂管理优化的策略和师生互动的提问机制,这直接影响着数学教学的效率.
论数学课堂管理与教学的优化
【摘 要】
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数学的学习是学生数学知识的建构过程,决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用.数学的学科特点,要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法,包括课堂管理优化的策略
【机 构】
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河北涿州二中,胶南市第七中学
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2004年期
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