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通过对网络学习中学习者在感觉通道、学习材料、学习环境和思维方式等方面偏好的分析，构建网络学习者学习风格特征结构模型。以此模型作为理论依据，提出对网络学习者学习行为进行采集、诊断和个性化引导的方法，并设计网络学习行为个性化引导系统。
网络学习行为个性化引导的研究
【摘 要】
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通过对网络学习中学习者在感觉通道、学习材料、学习环境和思维方式等方面偏好的分析，构建网络学习者学习风格特征结构模型。以此模型作为理论依据，提出对网络学习者学习行为进
【机 构】
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西南科技大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年3期
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