【摘 要】
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小学数学学习要求学生具备基本的逻辑思维能力以及知识运用能力,而随着教育体系的不断完善,数学学科教学理念也趋向学生核心素养的培养,即在日常教学中不仅需要确保学生充分掌握课本基础知识,也重视数学素养与个人综合能力的提升。在此背景下,小学数学教师如何通过日常教学活动提高学生数学水平、优化课堂教学质量已成为教育界探讨的热点话题之一。因此,笔者结合自身教学经验,概述了围绕核心素养的培养实现小学数学课堂有效教学的具体策略,以期为同行业工作者提供参考。
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小学数学学习要求学生具备基本的逻辑思维能力以及知识运用能力,而随着教育体系的不断完善,数学学科教学理念也趋向学生核心素养的培养,即在日常教学中不仅需要确保学生充分掌握课本基础知识,也重视数学素养与个人综合能力的提升。在此背景下,小学数学教师如何通过日常教学活动提高学生数学水平、优化课堂教学质量已成为教育界探讨的热点话题之一。因此,笔者结合自身教学经验,概述了围绕核心素养的培养实现小学数学课堂有效教学的具体策略,以期为同行业工作者提供参考。
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