【摘 要】
：
当下学校道德与法治教学的课堂中，缺乏足以激活学生身心体验的情境，或者虽有情境创设，但也常常只满足于形式上的热闹，没有真正关注儿童的生活经验，难以唤醒儿童真切的心理体验，因而无法收到良好效果，进而在“最近发展区”内实现最佳发展。据此，我们倡导情境化教学，即教师在教学过程中创设符合教学内容、贴近儿童生活实际的情境，唤醒其相关的道德生活经验，激起其情感共鸣，从而收到良好的教学效果。
论文部分内容阅读
当下学校道德与法治教学的课堂中，缺乏足以激活学生身心体验的情境，或者虽有情境创设，但也常常只满足于形式上的热闹，没有真正关注儿童的生活经验，难以唤醒儿童真切的心理体验，因而无法收到良好效果，进而在“最近发展区”内实现最佳发展。据此，我们倡导情境化教学，即教师在教学过程中创设符合教学内容、贴近儿童生活实际的情境，唤醒其相关的道德生活经验，激起其情感共鸣，从而收到良好的教学效果。
其他文献
＜正＞培养学生养成悉心观察身边事物的习惯,学习身边的科学,符合新课程的要求,也符合向学生熟悉的生活场进行拓展的现代教育教学理念。在教育转型中,为了减负增效,长宁区率先在全市开展"周三快乐拓展日活动",学校要求教师开发拓展课程。作为小学自然学科的教师,笔者在接到任务时,非常惶恐,
本文从民间美术图像研究角度出发，通过对晚清至民国初期江南桃花坞和上海小校场以女性和儿童为主题的年画图像、图式进行梳理、对比，探讨在当时社会变革下从江南桃花坞到上海小校场年画之衍变，找出其“异地同源”到“同图异绘”的有机联系，提出新的文化解读，以期为民间美术研究有所补益。
目的：研究我国农村老年人中医药首诊意愿及其影响因素，为推进中医药事业在基层的发展提供参考。方法：采用多阶段随机抽样对赣、陕、苏三省的农村老年人进行问卷调查，运用SPSS 22.0对数据进行卡方检验和多分类无序logistic回归分析进行单因素和多因素分析。结果：仅11.0%在发生普通疾病时选择中医药首诊，省份、家庭经济状况、主动获取中医药知识、村委会有宣传栏、中医药信任度是影响农村老年人中医药首诊
湿疹是皮肤科常见疾病，其反复发作，缠绵难愈，影响患者生活质量。如何防治湿疹是皮肤科医生所需要面对的重要问题。五运六气理论吸收了中医学的阴阳、五行理论，将三阴三阳、五行生克相结合，将天地之气周期性的变化进行高度概括与总结，并认为天地阴阳之气的变更会影响人体脏腑、精气的盛衰，从而诱发人体罹患疾病。笔者导师张晓杰教授结合五运六气理论，运用运气方治疗湿疹等皮肤科疾病，在临床上取得了一定成果。
目的 了解某院治疗湿疹药物应用情况，促进临床合理用药。方法 统计分析某院2021年1月～2021年12月湿疹处方进行分析。结果 10 260张湿疹处方中，0～1岁以内患儿比例最高，占38.74%，其次是1～9岁患儿占26.91%，通过关联规则分析，共发现5组联合用药情况。结论 某院治疗湿疹药物包括糖皮质激素类、收敛止痒洗剂、抗过敏类、抗生素类（伴感染患者）、维生素类、钙剂、钙调神经磷酸酶抑制剂、其
肛门湿疹是发生在肛门周围的常见病及多发病，尤其是近年来随着人们生活习惯、膳食结构的改变，肛门湿疹发生率越来越高，患者以肛门瘙痒为主要特征，严重影响患者的日常生活。现有研究表明，止痒中药可抑制炎细胞因子的生成，降低血清白介素水平，拮抗组胺释放，抑制肥大细胞脱颗粒，降低血管通透性以及调节免疫等。本文将常用的外用止痒中药分类列举，根据现代作用机制进行综述，以期为临床治疗肛门湿疹提供参考。
目的 观察二白膏外用治疗手部角化性湿疹血虚风燥证的临床疗效及安全性。方法 收集手部角化性湿疹血虚风燥证患者92例，随机分为治疗组49例和对照组43例。治疗组患者给予二白膏外用，按约每2 cm×1 cm体表面积取用1食指尖的药量均匀外涂在皮损处，配合轻柔按摩2 min，保留30 min后再擦除；对照组给予氧化锌软膏外用，方法同治疗组。两组患者均早晚各1次，每日用药2次，连续用药28天。于治疗前及治疗
统编道德与法治教材三年级上册《安全记心上》一课的教学目标之一是“体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康”。为了达成这一教学目标，教师应明确：课堂上给学生的任务要尽可能的简单清晰；要从学生已有的知识水平出发，让每个学生都能参与进来；要抓住课堂生成，让每一次的课堂生成都成为鲜活的教学契机。为此，上课前，教师要多想、多看、多学；上课时，教师要快速思考、细致观察、言简意赅。
在美育受到教育领域的高度重视之后，美术作为重要的艺术性课程，在初中阶段展现出了较强的功能优势。而在这一学科范围内，设计应用作为比较重要的模块，不仅能有效锻炼学生的审美思维，同时也能培养其形成良好的创造力。在针对设计应用模块组织教学期间，教师需要切实关注学生的学习需求，发挥项目式学习模式的作用，改善以往的教学环境，让学生能对接下来的课程学习拥有一个更清晰的思路与明确的方向，以驱动整个设计应用模块教学