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本文针对《环境监测》课程的特点,通过课题式的教学方法,设计课堂教学和实践教学。以个人与小组、课堂与实验室、校内与校外相结合的形式,组织、引导学生有目标地进行课题式学习,并对教与学的效果提出了新的评价方法,提高了学生的学习主动性。
《环境监测》教学组织及评价方法的探索
【摘 要】
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本文针对《环境监测》课程的特点,通过课题式的教学方法,设计课堂教学和实践教学。以个人与小组、课堂与实验室、校内与校外相结合的形式,组织、引导学生有目标地进行课题式学习,并对教与学的效果提出了新的评价方法,提高了学生的学习主动性。
【机 构】
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河北工业大学能源与环境工程学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2011年07期
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