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现阶段许多高中教师探索的生物教学方法不胜枚举，但其根本还是建立在学生对生物感兴趣的基础上。兴趣乃人生之导师，唯有激发了学生对生物学科的兴趣，教学效果才会事半功倍。所以，本文将从脑神经兴奋与教学效果之间的联系出发，提供兴趣教学的丰富策略，激发学生的兴奋度和探究欲望，从而达到提高教学质量的效果。
基于脑神经兴奋改进的高中生物兴趣教学策略研究
【摘 要】
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现阶段许多高中教师探索的生物教学方法不胜枚举，但其根本还是建立在学生对生物感兴趣的基础上。兴趣乃人生之导师，唯有激发了学生对生物学科的兴趣，教学效果才会事半功倍。所以
【机 构】
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安徽师范大学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年25期
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