摘 要： 当前测试学生的基本方式是考试，也是应试教育。在这种教育体制下，直接导致两种不良现象的产生：一是注入式学习充斥课堂，一是学生习惯满足现成的答案。在教学中，我教的绝大部分学生在学习时还存在死记硬背的现象，老师教什么学生学什么，教师主宰了课堂，书本代表了权威，学生缺少探究精神。学生往往习惯老师问什么回答什么，而不善于在学习中挖掘问题、产生疑问，或者说根本不会提问题。如何改变教学中学生经常会出现无疑可问、不知怎样问、不敢问的局面，激发学生的问题意识呢?所以在教学中我要摆正自己的位置，努力营造一种民主、宽松、和谐的教学环境，唤起学生的问题意识；我应充分运用教材中的材料、生活中、自然中的有趣的物理现象创设良好的情境，激发学生的问题意识；在实验中创设问题情境，激发学生发现问题，使学生提问。