【摘 要】
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目的探讨不同性别、年级、个性的师范大学生应付方式的不同及其与心理健康的相关性。方法用艾森克个性问卷、自评抑郁问卷、症状自评问卷对256名师范大学生进行问卷调查。结
【机 构】
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河北师范大学教育科学学院,河北师范大学校办 中国(石家庄)050091
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目的探讨不同性别、年级、个性的师范大学生应付方式的不同及其与心理健康的相关性。方法用艾森克个性问卷、自评抑郁问卷、症状自评问卷对256名师范大学生进行问卷调查。结果应付方式与心理健康呈现显著相关,抑郁、神经质、内外向人格和年龄是影响不成熟应付方式的主要因素。结论引导学生使用有效的应付方式,促进大学生心理健康。
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