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职高数学教学，应结合学生基础差、底子薄、两极分化明显并且缺乏一定的学习信心和兴趣等特点，从客观实际出发，给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
创设问题情境，培养数学学习兴趣
【摘 要】
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职高数学教学，应结合学生基础差、底子薄、两极分化明显并且缺乏一定的学习信心和兴趣等特点，从客观实际出发，给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发他们对数学学习的兴趣和热
【机 构】
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浙江省余姚市职成教中心学校
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2010年18期
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