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〔关键词〕团队合作；承担责任；时间管理
【设计理念】为使学生们未来发展获得更持久的动力，本系列活动课旨在帮助学生探索、开发自身的潜能。增强综合素质，为成长助力。
活动一：解开手链
【活动目的】让学生体验团队合作精神，体会团体合作的力量与快乐。
【活动地点】学校多功能厅（空教室、操场也可）
【活动准备】背景音乐（动感音乐和舒缓音乐交替）
【活动课时】两课时
【活动过程】
一、热身活动（活跃气氛，调动学生的情绪）
师：梅花梅花几多开？
生：几多开？几多开？
师：三或四或五朵开……
全班学生先围成一圈，听到老师报出的数字后散开，三人或四人或五人手拉在一起……
二、解开手链
1. 先是十人一组围成一圈，记住自己的左手和右手是同谁拉在一起。教师播放音乐（节奏感强的背景音乐），让学生在组内自由走动，音乐停，学生再去牵原来的左右手，再解开……
教师：现在你们面对一个错综复杂的问题，在手不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。（不断鼓励学生，让他们相信自己一定能揭开）
解开手链后，学生发表感言（兴奋、欣喜）。
2. 二十人一组围成一圈，按上述程序继续解手链。随着难度的增大，解开手链的时间加长。
解开后，让学生发表感言（更激动、更欣喜）。
3. 最后全班六十三名学生手缚在一起，在手不松开的情况下，想办法把网解开。在活动过程中播放舒缓的背景音乐，教师提示可用各种办法，如用跨、套、转等方法解手链，但是不能松手。
解开手链后，学生发表感言：团结就是力量；办法总比困难多；只要众人同心，其利断金；不放弃，坚持就是胜利；只要努力，没有打不开的结.....
三、在歌声中结束活动
学生齐声合唱歌曲《团结就是力量》。
四、注意事项
1. 每次解开手链后，都不要忘记让学生分享感受，在分享中提高，是团辅的最大魅力。
2. 应加强安全系数（当天活动时有三个学生被挤倒）；交流时提醒学生要保持安静。
活动二：承担责任
【活动目的】
1. 勇敢面对自己的错误，学会承担责任；
2. 正确看待别人的错误，培养敢于为他人的错误承担责任的勇气。
【活动场地】学校多功能厅（空教室、操场也可）
【活动课时】两课时
【活动过程】
一、热身
学生们向同一个方向（如顺时针）围成一圈，一个接着一个依次坐在后面同学的膝盖上，所有人都坐好后，一起唱快乐拍手歌：如果高兴就拍手，挥手，拍拍肩（拍前一个同学的肩膀）……点点头……（目的：愉悦身心，营造快乐的氛围）
二、活动：勇敢承认自己的错误
1. 学生相隔一臂站成若干排（共计63人，选出几人当裁判）
2. 师：喊1举左手；喊2举右手；喊3抬左脚；喊4抬右脚；喊5时不动。
3. 做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠90度躬，然后举起右手高声说：“对不起，我错了！”并退出游戏。
4. 剩下的同学继续游戏，速度越来越快，可根据情况选择中止，也可以直到最后一个学生（视时间、学生的情绪而定）
5. 感悟
坚持到最后不犯错误的学生少之又少。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认；极少数情况是有人站出来承认自己的错误；已经出错的，往往也希望别人出错，以达到心理平衡……
面对出错但又不敢认错的学生，我鼓励他们勇于认错，勇敢承担责任；表扬认错的学生，因为坦然面对犯错误的尴尬，是自信心和责任感的表现。
在我的鼓励下，越来越多的学生主动站出来认错，有位女生在分享感受时还主动站出来，为平日的矛盾向另外一个同学公开认错道歉，并深深鞠了一躬！她激动地说，长这么大，还是第一次向人郑重道歉呢！我们对她报以热烈的掌声。
三、活动：正确看待他人的错误
1. 四人一组，两站，两蹲，一站一蹲为一组。
2. 两站的学生玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方所在组中蹲着的人要刮输的一方所在小组蹲着的人的鼻子。
3. 双方交换位置，再玩“剪刀、石头、布”……
4. 可反复几个回合，由小组成员自行决定，注意观察失败者的情绪反应。
5. 分享感受
思考：如何看待别人的过错？当看到同伴失败的时候，有没有抱怨？两个人有没有同心协力、相互鼓励，应对外界的压力？……为什么要为别人的错误承担责任呢？
学生感受：每个人在团队中难免有犯错误的时候，如果大家对犯错误的同学抱怨、指责，虽然对方不会说什么，但一定会影响团队的情绪；相反，若是对犯错误的同学安慰、鼓励，大家一同面对问题、解决问题，对方一定会倍感温暖，会以更加积极的心态面对错误，改正错误，从而大大增强团队的凝聚力。
6. 在《相亲相爱的一家人》歌声中结束活动。
后记：活动结束后，我们班的学生犯了错误后都能主动站出来承认错误；遇到别人犯错，能报以宽容的态度，承担责任的意识大大增强了。
活动三：时间管理
【活动目的】
1. 让学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间；
2. 抓紧时间，认真复习，迎接考试。
【活动准备】纸条的裁剪和圆的制作
【活动课时】两课时（期中考试复习周期间）
【活动地点】教室
【活动过程】
一、热身活动（活跃气氛）
一只青蛙跳下水，咚……两只青蛙跳下水，咚咚……三只青蛙跳下水，咚咚咚……全班学生接龙，一人说一个字……
二、活动： 撕纸条
活动目的：直观感受自己的时间管理状况 ，懂得时间的宝贵。
1.把你一天的日程列举出来：都做了哪些事情？
学生列举出的事情：睡觉、吃饭、手机电话上网、锻炼、活动、发呆……（教师在黑板上作记录）
2.发放事前准备好的纸条（1厘米宽，100厘米长）
师：这张纸条代表一天的24小时，把做上述事情所用的时间撕掉，看看还剩余多少时间？
3. 启发思考：剩余的时间还多吗 ？它们是什么时间呢？大约是多长时间？ 比一比谁的学习时间最多？
4.分享感受
大部分学生很惊讶，因为剩下的只有少得可怜的学习时间了！有两个学生几乎没有剩下学习时间，为此深感震撼！只有两个学生对自己留下的学习时间比较满意。
三、活动： 时间管理饼图
活动目的：学会珍惜时间，合理安排时间。
1.发放事前准备好的圆形图案的白纸。
2.说明：这个圆表示距离考试还有五天的时间，你将如何合理地分配你的时间？画出你的时间管理饼图。
学生受上个活动影响，这次规划得特别认真， 在时间安排上显得格外用心，在学习、娱乐、交友、休息等内容的安排上较之前显得很谨慎。
3.分享
画时间饼图的方法很好，它可以把我们用于各方面的时间直观地显示出来，学习应该是第一位的，占二分之一左右，睡觉占三分之一至四分之一左右，留下的时间用于锻炼、交友、娱乐等。我们的主要任务是学习，因此首先要保证有充分的时间读书才行。
感悟
我们班学生的学习态度越来越认真，对时间越来越珍惜，同学之间相互督促、共同进步，学习上你追我赶。期末考试成绩较期中考试大幅度提升，并一跃成为年级榜首！希望我的团辅活动能给学生今后的学习和工作带来有益的影响，为他们的成长奠定坚实稳定的基础。
（作者单位：安徽省医药技工学校，淮南，232001）
编辑 / 于 洪 终校 / 何 妍
【设计理念】为使学生们未来发展获得更持久的动力，本系列活动课旨在帮助学生探索、开发自身的潜能。增强综合素质，为成长助力。
活动一：解开手链
【活动目的】让学生体验团队合作精神，体会团体合作的力量与快乐。
【活动地点】学校多功能厅（空教室、操场也可）
【活动准备】背景音乐（动感音乐和舒缓音乐交替）
【活动课时】两课时
【活动过程】
一、热身活动（活跃气氛，调动学生的情绪）
师：梅花梅花几多开？
生：几多开？几多开？
师：三或四或五朵开……
全班学生先围成一圈，听到老师报出的数字后散开，三人或四人或五人手拉在一起……
二、解开手链
1. 先是十人一组围成一圈，记住自己的左手和右手是同谁拉在一起。教师播放音乐（节奏感强的背景音乐），让学生在组内自由走动，音乐停，学生再去牵原来的左右手，再解开……
教师：现在你们面对一个错综复杂的问题，在手不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。（不断鼓励学生，让他们相信自己一定能揭开）
解开手链后，学生发表感言（兴奋、欣喜）。
2. 二十人一组围成一圈，按上述程序继续解手链。随着难度的增大，解开手链的时间加长。
解开后，让学生发表感言（更激动、更欣喜）。
3. 最后全班六十三名学生手缚在一起，在手不松开的情况下，想办法把网解开。在活动过程中播放舒缓的背景音乐，教师提示可用各种办法，如用跨、套、转等方法解手链，但是不能松手。
解开手链后，学生发表感言：团结就是力量；办法总比困难多；只要众人同心，其利断金；不放弃，坚持就是胜利；只要努力，没有打不开的结.....
三、在歌声中结束活动
学生齐声合唱歌曲《团结就是力量》。
四、注意事项
1. 每次解开手链后，都不要忘记让学生分享感受，在分享中提高，是团辅的最大魅力。
2. 应加强安全系数（当天活动时有三个学生被挤倒）；交流时提醒学生要保持安静。
活动二：承担责任
【活动目的】
1. 勇敢面对自己的错误，学会承担责任；
2. 正确看待别人的错误，培养敢于为他人的错误承担责任的勇气。
【活动场地】学校多功能厅（空教室、操场也可）
【活动课时】两课时
【活动过程】
一、热身
学生们向同一个方向（如顺时针）围成一圈，一个接着一个依次坐在后面同学的膝盖上，所有人都坐好后，一起唱快乐拍手歌：如果高兴就拍手，挥手，拍拍肩（拍前一个同学的肩膀）……点点头……（目的：愉悦身心，营造快乐的氛围）
二、活动：勇敢承认自己的错误
1. 学生相隔一臂站成若干排（共计63人，选出几人当裁判）
2. 师：喊1举左手；喊2举右手；喊3抬左脚；喊4抬右脚；喊5时不动。
3. 做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠90度躬，然后举起右手高声说：“对不起，我错了！”并退出游戏。
4. 剩下的同学继续游戏，速度越来越快，可根据情况选择中止，也可以直到最后一个学生（视时间、学生的情绪而定）
5. 感悟
坚持到最后不犯错误的学生少之又少。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认；极少数情况是有人站出来承认自己的错误；已经出错的，往往也希望别人出错，以达到心理平衡……
面对出错但又不敢认错的学生，我鼓励他们勇于认错，勇敢承担责任；表扬认错的学生，因为坦然面对犯错误的尴尬，是自信心和责任感的表现。
在我的鼓励下，越来越多的学生主动站出来认错，有位女生在分享感受时还主动站出来，为平日的矛盾向另外一个同学公开认错道歉，并深深鞠了一躬！她激动地说，长这么大，还是第一次向人郑重道歉呢！我们对她报以热烈的掌声。
三、活动：正确看待他人的错误
1. 四人一组，两站，两蹲，一站一蹲为一组。
2. 两站的学生玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方所在组中蹲着的人要刮输的一方所在小组蹲着的人的鼻子。
3. 双方交换位置，再玩“剪刀、石头、布”……
4. 可反复几个回合，由小组成员自行决定，注意观察失败者的情绪反应。
5. 分享感受
思考：如何看待别人的过错？当看到同伴失败的时候，有没有抱怨？两个人有没有同心协力、相互鼓励，应对外界的压力？……为什么要为别人的错误承担责任呢？
学生感受：每个人在团队中难免有犯错误的时候，如果大家对犯错误的同学抱怨、指责，虽然对方不会说什么，但一定会影响团队的情绪；相反，若是对犯错误的同学安慰、鼓励，大家一同面对问题、解决问题，对方一定会倍感温暖，会以更加积极的心态面对错误，改正错误，从而大大增强团队的凝聚力。
6. 在《相亲相爱的一家人》歌声中结束活动。
后记：活动结束后，我们班的学生犯了错误后都能主动站出来承认错误；遇到别人犯错，能报以宽容的态度，承担责任的意识大大增强了。
活动三：时间管理
【活动目的】
1. 让学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间；
2. 抓紧时间，认真复习，迎接考试。
【活动准备】纸条的裁剪和圆的制作
【活动课时】两课时（期中考试复习周期间）
【活动地点】教室
【活动过程】
一、热身活动（活跃气氛）
一只青蛙跳下水，咚……两只青蛙跳下水，咚咚……三只青蛙跳下水，咚咚咚……全班学生接龙，一人说一个字……
二、活动： 撕纸条
活动目的：直观感受自己的时间管理状况 ，懂得时间的宝贵。
1.把你一天的日程列举出来：都做了哪些事情？
学生列举出的事情：睡觉、吃饭、手机电话上网、锻炼、活动、发呆……（教师在黑板上作记录）
2.发放事前准备好的纸条（1厘米宽，100厘米长）
师：这张纸条代表一天的24小时，把做上述事情所用的时间撕掉，看看还剩余多少时间？
3. 启发思考：剩余的时间还多吗 ？它们是什么时间呢？大约是多长时间？ 比一比谁的学习时间最多？
4.分享感受
大部分学生很惊讶，因为剩下的只有少得可怜的学习时间了！有两个学生几乎没有剩下学习时间，为此深感震撼！只有两个学生对自己留下的学习时间比较满意。
三、活动： 时间管理饼图
活动目的：学会珍惜时间，合理安排时间。
1.发放事前准备好的圆形图案的白纸。
2.说明：这个圆表示距离考试还有五天的时间，你将如何合理地分配你的时间？画出你的时间管理饼图。
学生受上个活动影响，这次规划得特别认真， 在时间安排上显得格外用心，在学习、娱乐、交友、休息等内容的安排上较之前显得很谨慎。
3.分享
画时间饼图的方法很好，它可以把我们用于各方面的时间直观地显示出来，学习应该是第一位的，占二分之一左右，睡觉占三分之一至四分之一左右，留下的时间用于锻炼、交友、娱乐等。我们的主要任务是学习，因此首先要保证有充分的时间读书才行。
感悟
我们班学生的学习态度越来越认真，对时间越来越珍惜，同学之间相互督促、共同进步，学习上你追我赶。期末考试成绩较期中考试大幅度提升，并一跃成为年级榜首！希望我的团辅活动能给学生今后的学习和工作带来有益的影响，为他们的成长奠定坚实稳定的基础。
（作者单位：安徽省医药技工学校，淮南，232001）
编辑 / 于 洪 终校 / 何 妍