【摘 要】
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我国学者对＂高技能人才＂内涵理解有＂操作性＂、＂技术性＂与＂岗位领域性＂取向,然而在实践中造成＂重技能,轻技术＂、＂技术性＂理解片面与选择教育培养模式困惑的误区。通过比较国外＂高技能人才＂的
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【基金项目】
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上海市重点学科“职业技术教育学”建设项目（79003009）阶段性成果,主持人：石伟平.
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我国学者对＂高技能人才＂内涵理解有＂操作性＂、＂技术性＂与＂岗位领域性＂取向,然而在实践中造成＂重技能,轻技术＂、＂技术性＂理解片面与选择教育培养模式困惑的误区。通过比较国外＂高技能人才＂的内涵,急需对我国高技能人才进行＂正名＂：拓宽对＂技能＂的理解;提升＂技术＂层次;拓宽＂高技能人才＂的培养体系与工作体系。
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