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在我国新颁布的中学数学课程标准中,已明确把“解决问题”列为课程目标之一.正如波利亚的观点“中学数学教学的首要任务就是加强解题的训练”一样,在中学数学教学中,对学生进行解题训练是实现这一课程目标的主要手段之一.这就更加激发了人们进行解题研究及解题教学研究的热情.当前,在解题研究及教学中存在一些现象,笔者认为是不良的倾向,本文列举两种,并谈一些粗浅看法,供读者参考.