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摘要：随着教育改革的不断深化以及社会发展的日新月异，对高职生提出了新的更高的要求，社会需要文化素养高，且价值取向、气质修养、个性心理以及专业知识都过硬地方综合性人才，因此，加强高职生的艺术修养十分必要。本文阐述了高职生艺术修养的内涵，分析了如何提高高职生的艺术修养的方法，强调了加强高职生艺术修养的重要性。
关键词：高职生；艺术修养；艺术教育
一、前言
艺术教育作为教育一个非常重要的部分，在素质教育中占有十分特殊的地位，对于高职生的全面发展有着很重要的意义。笔者认为，在艺术教育过程中，应当培养高职生的审美能力，让高职生的综合素养得以提升，促进高职生全面、健康的发展。
二、高职生艺术修养的涵义
所谓高职生的艺术修养，即为了使高职生积累并且收获艺术知识，同时培养其鉴赏能力以及创造艺术形象的能力所进行的相应的艺术活动，以及高职生由此所形成的素质水平。它主要表现在高职生相应的艺术能力以及艺术修养上。包括以下几个方面：一是高职生具备的艺术创造力，也就是以一定的手段以及形式将主观上的艺术构思表达出来，想要陶冶高职生的情操，开阔其视野，规范其行为，就应当使其具备一些艺术知识，增强其艺术气息，提升其艺术修养。二是高职生对生活、社会的艺术感受力。而此种能力需要培养高职生对自然美、生活美、艺术美的感受，使其得到美的熏陶，通过一系列相应的活动，培养其追求艺术以及欣赏艺术的听觉与视觉上的能力。三是高职生相应的艺术鉴赏力。主要涵盖两个方面的内容，首先是能够辨别艺术的真假善恶美丑，培养其对真善美的追求、欣赏以及对假丑恶的憎恶与自觉抵制能力；其次是会对各种形式、各种类型、各种性质的艺术有恰到好处的评价。
三、提高高职生艺术修养的途径
（一）开展丰富的校园文化活动
校园文化环境往往可以潜移默化地对高职生的艺术修养起到作用，是其艺术修养潜在的课题，应当合理利用高职生的空余时间，组织一些丰富多彩、富有知识性以及趣味性的校园文化活动，不同学科以及不同专业的高职生在一起相互协作、交流的过程中，发展其交往能力，在沟通的同时增进了同学间的友谊，使其具有集体荣辱感与团队合作意识，使整个校园都弥漫着一种积极、健康、向上、富有活力、特色鲜明的和谐氛围。参与校园组织的文化活动的实践中，能够让学生人格、角色、目标社会化，从而使其世界观、价值观、人生观得以完善，对未来步入社会有一定的思想准备与深入了解。
（二）开设艺术教育相关课程
1.舞蹈艺术
舞蹈作为一种人体动作的艺术，是以人体动作、舞姿、手臂、表情、造型等来传达一定的情感。人体动作上的韵律和音乐旋律都是有节奏的，而这种节奏可以生动的体现人内心的情感起伏，因此，这种节奏成为观众和艺术家以及舞蹈者之间产生共鸣和进行情感交流的纽带。
2.书法艺术
书法艺术和文字紧密相连，由于书写工具笔墨纸砚以及自行特点，构成了东方所特有的博大的书法艺术。书法可以最大限度地发挥形式之美，来体现书法家的心境、胸怀、气度、情感。因此，书法艺术是一种无形之相，是一种具有表现性、应用性的线条艺术。
3.绘画艺术
绘画艺术以构图、色彩、线条等手段，发现和表达生活中瞬间的美，是对现实的再现。通过光影、透视、比例、色彩等方法构成视觉上的立体感，体现事物的多侧面以及纵向横向内容，让观赏者有似真的效果。摄影艺术。随着科学技术不断发展，人们以摄影技术来体现自然现象与社会生活。
（三）其他學科中渗透艺术教育
非艺术类的高职生学习的主要课程都和艺术关联度不高，这就要求教师应当发挥其教学机智，将艺术教育渗透于自己的课堂中，让学生在学习专业知识的同时，在潜移默化中强化艺术素养。
（四）发挥家庭教育与社会教育的功能
高职生在家庭、社会、学校的多重环境下，其成长必然还会受到家庭与社会的影响。家长都希望自己的孩子能够成为社会的栋梁之才，却往往容易忽视对其进行艺术方面的教育。
四、提高高职生艺术修养的重大意义
（一）提高高职生的艺术修养可以促使其更好的学习专业知识
以艺术的视觉去认识专业知识，可以发现科学中蕴含的美。爱因斯坦说过：“我承认，自然界向我们所呈现的数学体系的优美性与简洁性深深的吸引了我。”在很多方案中选择，他明确表示，要选择最美的。同样，我国哲学家赵鑫珊曾经对学生说，把数学看成诗歌来读吧。如果这样，你会发现，摆在你眼前的数学教程转身一变，由一条条毫无生气的公式变成了一部充满了和谐、渗透了美的诗集。因此，加强高职生艺术修养，可以使其以追求美，发现美的思维去感受自己的专业课，从而变枯燥无味为妙趣横生。
（二）艺术修养可以促进高职生全面发展与身心健康
高职生健康的体魄是其成长的基石，很多有成就的人都非常重视锻炼身体，体育锻炼能够使人身体健康，使高职生能够更好地应对学习与工作。艺术活动能够提升其对美的鉴赏能力，因此，必然能够促进其对健美更深入的认识。健和美是人内在的生理以及心理发展规律的必然需求，渗透于所有美育以及体育训练活动中。一个身体健康，心理健康的高职生才能够更好地成长。
（三）艺术修养可以提升高职生创新能力
艺术活动能够使人产生创新思维与创造灵感，帮助人们找到解决问题的策略。因为艺术活动能够有效打破人们的思维定势，使其具备新思路以及新观念，最终找到问题的突破口。如《莎翁情史》获得1999年奥斯卡七项大奖以后，欧美工商界兴起了莎翁旋风。奥斯卡奖揭晓后一周之内，纽约书市赫然有一本《莎士比亚统筹：怎样在企业舞台领先与成功》的书出版。此书将各种各样的商战分为五幕，从莎剧里找解决措施以获得成功。这个例子说明，无论是管理创新还是科技创新，都应当善于在艺术中寻求解决之道。高职生如果具备较好的艺术修养，就可以全方位、多层次地思考问题，并应用于其他领域。
五、结论及建议
综上所述，高职生处于生理以及心理发展以及成型的关键时期，社会对高职生综合素养的要求不断提升，因此，应积极开展丰富多彩的艺术活动，开设相关课程，发挥家庭和社会教育的作用，提高高职生的艺术修养，促使其全面发展。
（作者单位：河南推拿职业学院）
关键词：高职生；艺术修养；艺术教育
一、前言
艺术教育作为教育一个非常重要的部分，在素质教育中占有十分特殊的地位，对于高职生的全面发展有着很重要的意义。笔者认为，在艺术教育过程中，应当培养高职生的审美能力，让高职生的综合素养得以提升，促进高职生全面、健康的发展。
二、高职生艺术修养的涵义
所谓高职生的艺术修养，即为了使高职生积累并且收获艺术知识，同时培养其鉴赏能力以及创造艺术形象的能力所进行的相应的艺术活动，以及高职生由此所形成的素质水平。它主要表现在高职生相应的艺术能力以及艺术修养上。包括以下几个方面：一是高职生具备的艺术创造力，也就是以一定的手段以及形式将主观上的艺术构思表达出来，想要陶冶高职生的情操，开阔其视野，规范其行为，就应当使其具备一些艺术知识，增强其艺术气息，提升其艺术修养。二是高职生对生活、社会的艺术感受力。而此种能力需要培养高职生对自然美、生活美、艺术美的感受，使其得到美的熏陶，通过一系列相应的活动，培养其追求艺术以及欣赏艺术的听觉与视觉上的能力。三是高职生相应的艺术鉴赏力。主要涵盖两个方面的内容，首先是能够辨别艺术的真假善恶美丑，培养其对真善美的追求、欣赏以及对假丑恶的憎恶与自觉抵制能力；其次是会对各种形式、各种类型、各种性质的艺术有恰到好处的评价。
三、提高高职生艺术修养的途径
（一）开展丰富的校园文化活动
校园文化环境往往可以潜移默化地对高职生的艺术修养起到作用，是其艺术修养潜在的课题，应当合理利用高职生的空余时间，组织一些丰富多彩、富有知识性以及趣味性的校园文化活动，不同学科以及不同专业的高职生在一起相互协作、交流的过程中，发展其交往能力，在沟通的同时增进了同学间的友谊，使其具有集体荣辱感与团队合作意识，使整个校园都弥漫着一种积极、健康、向上、富有活力、特色鲜明的和谐氛围。参与校园组织的文化活动的实践中，能够让学生人格、角色、目标社会化，从而使其世界观、价值观、人生观得以完善，对未来步入社会有一定的思想准备与深入了解。
（二）开设艺术教育相关课程
1.舞蹈艺术
舞蹈作为一种人体动作的艺术，是以人体动作、舞姿、手臂、表情、造型等来传达一定的情感。人体动作上的韵律和音乐旋律都是有节奏的，而这种节奏可以生动的体现人内心的情感起伏，因此，这种节奏成为观众和艺术家以及舞蹈者之间产生共鸣和进行情感交流的纽带。
2.书法艺术
书法艺术和文字紧密相连，由于书写工具笔墨纸砚以及自行特点，构成了东方所特有的博大的书法艺术。书法可以最大限度地发挥形式之美，来体现书法家的心境、胸怀、气度、情感。因此，书法艺术是一种无形之相，是一种具有表现性、应用性的线条艺术。
3.绘画艺术
绘画艺术以构图、色彩、线条等手段，发现和表达生活中瞬间的美，是对现实的再现。通过光影、透视、比例、色彩等方法构成视觉上的立体感，体现事物的多侧面以及纵向横向内容，让观赏者有似真的效果。摄影艺术。随着科学技术不断发展，人们以摄影技术来体现自然现象与社会生活。
（三）其他學科中渗透艺术教育
非艺术类的高职生学习的主要课程都和艺术关联度不高，这就要求教师应当发挥其教学机智，将艺术教育渗透于自己的课堂中，让学生在学习专业知识的同时，在潜移默化中强化艺术素养。
（四）发挥家庭教育与社会教育的功能
高职生在家庭、社会、学校的多重环境下，其成长必然还会受到家庭与社会的影响。家长都希望自己的孩子能够成为社会的栋梁之才，却往往容易忽视对其进行艺术方面的教育。
四、提高高职生艺术修养的重大意义
（一）提高高职生的艺术修养可以促使其更好的学习专业知识
以艺术的视觉去认识专业知识，可以发现科学中蕴含的美。爱因斯坦说过：“我承认，自然界向我们所呈现的数学体系的优美性与简洁性深深的吸引了我。”在很多方案中选择，他明确表示，要选择最美的。同样，我国哲学家赵鑫珊曾经对学生说，把数学看成诗歌来读吧。如果这样，你会发现，摆在你眼前的数学教程转身一变，由一条条毫无生气的公式变成了一部充满了和谐、渗透了美的诗集。因此，加强高职生艺术修养，可以使其以追求美，发现美的思维去感受自己的专业课，从而变枯燥无味为妙趣横生。
（二）艺术修养可以促进高职生全面发展与身心健康
高职生健康的体魄是其成长的基石，很多有成就的人都非常重视锻炼身体，体育锻炼能够使人身体健康，使高职生能够更好地应对学习与工作。艺术活动能够提升其对美的鉴赏能力，因此，必然能够促进其对健美更深入的认识。健和美是人内在的生理以及心理发展规律的必然需求，渗透于所有美育以及体育训练活动中。一个身体健康，心理健康的高职生才能够更好地成长。
（三）艺术修养可以提升高职生创新能力
艺术活动能够使人产生创新思维与创造灵感，帮助人们找到解决问题的策略。因为艺术活动能够有效打破人们的思维定势，使其具备新思路以及新观念，最终找到问题的突破口。如《莎翁情史》获得1999年奥斯卡七项大奖以后，欧美工商界兴起了莎翁旋风。奥斯卡奖揭晓后一周之内，纽约书市赫然有一本《莎士比亚统筹：怎样在企业舞台领先与成功》的书出版。此书将各种各样的商战分为五幕，从莎剧里找解决措施以获得成功。这个例子说明，无论是管理创新还是科技创新，都应当善于在艺术中寻求解决之道。高职生如果具备较好的艺术修养，就可以全方位、多层次地思考问题，并应用于其他领域。
五、结论及建议
综上所述，高职生处于生理以及心理发展以及成型的关键时期，社会对高职生综合素养的要求不断提升，因此，应积极开展丰富多彩的艺术活动，开设相关课程，发挥家庭和社会教育的作用，提高高职生的艺术修养，促使其全面发展。
（作者单位：河南推拿职业学院）