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在高中英语课堂中,学生的主体往往被忽视,只要教师树立起一切以学生为中心的课堂理念,学生的积极性就会被充分调动起来,从而达到师生间的课堂互动。师生之间的课堂互动,不仅能够激发学生学习的主动性、积极性,也是促进学生语言综合运用能力不断提高的有效途径。对于教师教学能力的提高也是很有帮助的。基于这一点,本文重点分析研究了高中英语课堂互动的调控策略。