【摘 要】
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尽管中职生相对于普高生有许多方面的不足，但从发展性评价的理念来看，学生的智力尤其是与职业技能学习相关的实践性智力有较大的开发空间，仍然具有较大的可塑性。对于中职生来说
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尽管中职生相对于普高生有许多方面的不足，但从发展性评价的理念来看，学生的智力尤其是与职业技能学习相关的实践性智力有较大的开发空间，仍然具有较大的可塑性。对于中职生来说立足于社会的能力是他们必须具备的，而能力具备的快慢与高低，很大程度取决于学生学习方法的建立。笔者立足于发展性评价理念，关注中职语文学法建立的重要性、实效性，理论联系实践，对影响中职学生语文学法形成的主要因素及对策进行了探讨。
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