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在德育课教学中教师运用多向性思维、求异性思维、发散性思维和动态性思维,可以开拓教学思路,帮助学生形成良好的心理定势,从而提高教学实效.
变革思维模式 增强德育效果
【摘 要】
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在德育课教学中教师运用多向性思维、求异性思维、发散性思维和动态性思维,可以开拓教学思路,帮助学生形成良好的心理定势,从而提高教学实效.
【机 构】
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中国计量学院机电分院
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2001年4期
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