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美国心理学家布鲁纳指出：＂探索是数学教学的生命线。＂探索得来的知识最难忘、最深刻,比教师直接给出的更有效,学生能体会到＂发现＂的真正乐趣。而探索并不神秘,又非不可高攀。教学中,可以从最基本的问题开始,这也许就是数学探索课的可行之路。
圆锥曲线中的最值问题
【摘 要】
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美国心理学家布鲁纳指出：＂探索是数学教学的生命线。＂探索得来的知识最难忘、最深刻,比教师直接给出的更有效,学生能体会到＂发现＂的真正乐趣。而探索并不神秘,又非不可高攀。教学
【机 构】
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重庆市万州上海中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2009年4期
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