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<正>一、初中英语分层教学的提出1.社会因素我校地处农村,缺乏良好的英语语言学习环境,导致我校学生英语基础参差不齐,英语整体水平不够理想,但学生思维活跃,接受能力强,自我意识明显,要求进步的学生多。而教
初中英语分层教学
【摘 要】
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<正>一、初中英语分层教学的提出1.社会因素我校地处农村,缺乏良好的英语语言学习环境,导致我校学生英语基础参差不齐,英语整体水平不够理想,但学生思维活跃,接受能力强,自我
【机 构】
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江苏省江都市丁沟镇麾村中学;
【出 处】
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校园英语(教研版)
【发表日期】
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2011年12期
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