【摘 要】
：
目的:探讨急性ST段抬高性心肌梗死(STEMI)患者口服替格瑞洛和氯吡格雷的疗效差异.方法:将2017年8月至2019年7月我院收治的100例STEMI患者平均分为两组:甲组患者口服替格瑞洛
【机 构】
：
牡丹江市第二人民医院 黑龙江 牡丹江 157013
论文部分内容阅读
目的:探讨急性ST段抬高性心肌梗死(STEMI)患者口服替格瑞洛和氯吡格雷的疗效差异.方法:将2017年8月至2019年7月我院收治的100例STEMI患者平均分为两组:甲组患者口服替格瑞洛进行治疗,乙组患者口服氯吡格雷进行治疗.对比两组患者用药后的血小板抑制情况和出血情况.结果:甲组患者术后24h和术后一个月的血小板抑制率均高于乙组(P0.05).结论:STEMI患者口服替格瑞洛较氯吡格雷有更好的血小板抑制效果,能降低支架内血栓几率,大出血几率不增加,小出血几率轻微增加,具有更好的用药安全性.
其他文献
目的:探讨对门诊2型糖尿病患者用口服降糖药联合甘精胰岛素方案进行治疗的临床应用效果.方法:选取我院2017年05月～2019年06月间收治的62例门诊2型糖尿病患者作为实验对象,用信
目的:研究阿司匹林联合氯吡格雷治疗急性脑梗死的疗效.方法:在2017-2019年我院接收的急性脑梗死患者中选取100例,随机分2组:一组以阿司匹林联合氯吡格雷治疗,为观察组(50例);
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。＂因此，创新教育已成为初中数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新
目的:分析服用阿司匹林并发上消化道出血的心脑血管病患者临床情况.方法:回顾性分析2018年3月到2019年3月于我院口服阿司匹林治疗的120例心脑血管病患者,根据口服阿司匹林后
目的:分析自制糖尿病冲剂对糖尿病患者血糖水平及免疫功能的影响.方法:以我院2017年5月至2019年5月收治的78例糖尿病患者为例展开研究,将其通过抽签的方式分为参照组和研究组
创造性思维是人类心理活动的高级过程，这个过程不仅能揭露客观事物的本质及内在联系，并且能指引人们不断地去探求新知识，去解决新问题，从而产生前所未有的思维成果，它是智力水平高
目的:分析内科疾病的治疗过程中基本药物抗菌素的应用情况,提升抗菌素药物使用的水平与合理性.方法:选择2018年1月至2018年12月期间我院内科疾病治疗过程中的440例患者病例资
功能配合物作为配位化学领域中一个最为重要的探究方向，在近年来取得了飞速的发展。基于羧酸类以及四氮唑类配体的配合物在整个配位聚合物体系中占有十分重要的地位，它们在纳米
小学生做数学练习，无论是课堂、家庭，均不可避免地会出现错误，特别是低段学生。认知心理学认为：错题是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式不尽相同，所以
卟啉化合物是一类具有大环刚性平面结构和大π电子共轭的化合物,具有良好的光电性质和光敏性质。席夫碱具有C=N官能团可以形成配位键及共轭键,具有特殊的物化性质如生色性,以