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摘要：中职体育课作为学生举行身心健康和体育锻炼的重要途径，肩负着晋升他们身体素质的责任。可是，我们中职教师在体育教学的过程中，体育课现状堪忧，学生运动积极性不高等诸多问题。
关键词：中职学校;体育课现状;运动兴趣
一、 中职学校体育课现状
（一）重视程度不够，教学没有一定的目标。学生在中小学阶段，学生学习的过程中主要是学习课本的知识，很少注重学生体育特长等方面的培养，同时老师在教学的过程中主要是传统的授课方式，并没有一些创新性的变化。学生在课堂上比较沉闷和无聊，同时学生在学习的过程中也会感觉很无趣，提不起兴趣来。有些教师也只是讲解一些基础的体育知识，并不是以锻炼为主。这样没有体育氛围的课堂，也让我国现阶段中职体育课堂难以进步。教师的教学目标不是很明确，也没有一定的教学目的，只是在课上上课而已，学校也不进行相应的体育比赛活动，这些都不利于中职体育课的发展。
（二）管理力度不够，教学的方式比较单一。学生年龄跨度大，个性较强，难以管理。 在教学过程中，由于学生情况复杂，班级多，教师缺乏管理力量。 因此，在学生眼中，体育成为旷课率最高的科目。教师采用惯用的传统模式机械化教学，教学方式授课的单一方式讲解，老师的讲解不够生动，学生会感到无聊。在整个体育课堂中，老师只讲解了相关的体育理论知识。整个课堂都是一种沉闷的氛围，学生不能很好的学习，同时学生在体育素养方面也不能得到提高。其次，我国中职体育课堂上，体育教学的人才也不一样，大多数是刚毕业的大学生，或者是从中小学转型过来的，工作经验少、资质比较浅，对教学情况不是很了解，同时在教学的时候也比较模式化，所以学生在学习时也会有不少的障碍，同时也不能有很大的提高，也会影响体育课堂的有效性。
（三）课程内容单一，课堂教学模式固定化。体育教学过去仍然是教师教学生的传统教学模式，根据课程标准，田径、足球、篮球等课程的内容是逐步建立起来的，学生学习的积极性不高。课堂上，老师是引导者，引导学生学习，但是大多数教师沿用传统的教学模式，让教学过程有了一定的固定化模式，并且课堂上学生的表现也会死气沉沉，提不起兴趣，学生的思维得不到拓展，也不能活跃课堂上的气氛。其次是教师的讲解过于模式化，总是按照一种教学模式教学，教师很难跳出这个教学的思维模式，学生长期接受这种固定化的教学模式也会形成一定的固定化思维，并且提不起兴趣来，所以学习能力很难提高，并且乐感也不会加强，从而影响学生的学习。
二、中职学校运动兴趣的调查研究
一年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、走或慢跑，所占的比例分别为67.8%、60.3%、58.7%，比例最大的羽毛球;二年级男生比较倾向于篮球、武术体操、其它项目、羽毛球运动，所占比例分别为93.9%、43.4%、42.1%、40.9%，其中最大比例是篮球;三年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、乒乓球、，所占比例分别为65.9%，61.7%，51.1%，最大比例是羽毛球。从这个比例可以看出，大多数男生仍然非常热衷于篮球。由于篮球是一项相对容易和令人兴奋的运动，中等职业学校的男生竞争很激烈，这就是这项运动的意义所在。此外，近年来，随着社会对羽毛球的热爱程度不断提高，学生对羽毛球的热爱程度也大大提高，男生对打羽毛球的要求也越来越高。
一年级的女生所选的项目位于前几位的分别是羽毛球、走或慢跑、其它项目和篮球，所占比例分别是70.6%、52.9%、50%、50%;二年级女生所倾向的运动项目是羽毛球、其它项目、走或慢跑，所占比例分别是82.6%、73.9%、60.9%，三年级女生所倾向的运动项目走或慢跑、羽毛球以及武术或体操，所占比例分别是63.2%，47.4%，44.7%。从这个比例可以看出，女生最喜欢的运动比例比较是羽毛球和步行，跑步等，相比男生喜欢的项目女生选择没有男生激烈，都是比较小的运动。武术和体操（体操主要是指有氧运动）也更受女孩子们的欢迎。
羽毛球、篮球、足球、武术或体操、乒乓球、步行或慢跑及其他运动是男生最喜爱的运动。二年级男生最喜爱的运动是篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术或体操、步行或慢跑及其他运动。三年级男生最受欢迎的运动主要是篮球、武术或体操、羽毛球、足球，其他项目的选择较少。从这些数据可以看出，男生对篮球、羽毛球、足球、武术或体操的偏爱程度与男生通常参加的体育项目是一致的。
一年级最受女生欢迎的运动项目是游戏、羽毛球、武术或体操、篮球、乒乓球、其他运动和足球，以及步行或慢跑，如表5所示，二年级女生最受欢迎的运动项目是羽毛球、游戏、武术或体操、篮球、其他运动、步行或慢跑、足球和乒乓球、羽毛球、武术或体操、篮球、步行或慢跑、其他运动、足球和乒乓球，是三年级女生最受欢迎的运动项目。
总而言之，根据上述调查结果，学生在许多体育运动中仍然有自己的期望，要培养学生对体育运动的兴趣，还要保持终身体育的观念，就要养成良好的锻炼习惯。在中职学校体育教学中，教师应充分体现学生在学习中的主要作用，使他们能够自己探索体育知识，在丰富的课堂学习中提高身体素质。在教学过程中，教师需要改变教学观念，创新教学模式，优化和改进教学内容，教学方法，师生关系等，促進体育的高效教学。只有在体育教学中培养学生的锻炼意识，才能使学生的锻炼意识持续下去，形成终身锻炼的理念。
参考文献：
[1]刘岩，刘秀.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题--以吉林省某中职学校为例[J].现代交际，2013（9）：176-176.
[2]屈国仓.浅析中职体育课教学现状[J].试题与研究：教学论坛，2011（19）：83-83.
贵州省德江县中等职业学校，贵州 德江 王顺明
关键词：中职学校;体育课现状;运动兴趣
一、 中职学校体育课现状
（一）重视程度不够，教学没有一定的目标。学生在中小学阶段，学生学习的过程中主要是学习课本的知识，很少注重学生体育特长等方面的培养，同时老师在教学的过程中主要是传统的授课方式，并没有一些创新性的变化。学生在课堂上比较沉闷和无聊，同时学生在学习的过程中也会感觉很无趣，提不起兴趣来。有些教师也只是讲解一些基础的体育知识，并不是以锻炼为主。这样没有体育氛围的课堂，也让我国现阶段中职体育课堂难以进步。教师的教学目标不是很明确，也没有一定的教学目的，只是在课上上课而已，学校也不进行相应的体育比赛活动，这些都不利于中职体育课的发展。
（二）管理力度不够，教学的方式比较单一。学生年龄跨度大，个性较强，难以管理。 在教学过程中，由于学生情况复杂，班级多，教师缺乏管理力量。 因此，在学生眼中，体育成为旷课率最高的科目。教师采用惯用的传统模式机械化教学，教学方式授课的单一方式讲解，老师的讲解不够生动，学生会感到无聊。在整个体育课堂中，老师只讲解了相关的体育理论知识。整个课堂都是一种沉闷的氛围，学生不能很好的学习，同时学生在体育素养方面也不能得到提高。其次，我国中职体育课堂上，体育教学的人才也不一样，大多数是刚毕业的大学生，或者是从中小学转型过来的，工作经验少、资质比较浅，对教学情况不是很了解，同时在教学的时候也比较模式化，所以学生在学习时也会有不少的障碍，同时也不能有很大的提高，也会影响体育课堂的有效性。
（三）课程内容单一，课堂教学模式固定化。体育教学过去仍然是教师教学生的传统教学模式，根据课程标准，田径、足球、篮球等课程的内容是逐步建立起来的，学生学习的积极性不高。课堂上，老师是引导者，引导学生学习，但是大多数教师沿用传统的教学模式，让教学过程有了一定的固定化模式，并且课堂上学生的表现也会死气沉沉，提不起兴趣，学生的思维得不到拓展，也不能活跃课堂上的气氛。其次是教师的讲解过于模式化，总是按照一种教学模式教学，教师很难跳出这个教学的思维模式，学生长期接受这种固定化的教学模式也会形成一定的固定化思维，并且提不起兴趣来，所以学习能力很难提高，并且乐感也不会加强，从而影响学生的学习。
二、中职学校运动兴趣的调查研究
一年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、走或慢跑，所占的比例分别为67.8%、60.3%、58.7%，比例最大的羽毛球;二年级男生比较倾向于篮球、武术体操、其它项目、羽毛球运动，所占比例分别为93.9%、43.4%、42.1%、40.9%，其中最大比例是篮球;三年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、乒乓球、，所占比例分别为65.9%，61.7%，51.1%，最大比例是羽毛球。从这个比例可以看出，大多数男生仍然非常热衷于篮球。由于篮球是一项相对容易和令人兴奋的运动，中等职业学校的男生竞争很激烈，这就是这项运动的意义所在。此外，近年来，随着社会对羽毛球的热爱程度不断提高，学生对羽毛球的热爱程度也大大提高，男生对打羽毛球的要求也越来越高。
一年级的女生所选的项目位于前几位的分别是羽毛球、走或慢跑、其它项目和篮球，所占比例分别是70.6%、52.9%、50%、50%;二年级女生所倾向的运动项目是羽毛球、其它项目、走或慢跑，所占比例分别是82.6%、73.9%、60.9%，三年级女生所倾向的运动项目走或慢跑、羽毛球以及武术或体操，所占比例分别是63.2%，47.4%，44.7%。从这个比例可以看出，女生最喜欢的运动比例比较是羽毛球和步行，跑步等，相比男生喜欢的项目女生选择没有男生激烈，都是比较小的运动。武术和体操（体操主要是指有氧运动）也更受女孩子们的欢迎。
羽毛球、篮球、足球、武术或体操、乒乓球、步行或慢跑及其他运动是男生最喜爱的运动。二年级男生最喜爱的运动是篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术或体操、步行或慢跑及其他运动。三年级男生最受欢迎的运动主要是篮球、武术或体操、羽毛球、足球，其他项目的选择较少。从这些数据可以看出，男生对篮球、羽毛球、足球、武术或体操的偏爱程度与男生通常参加的体育项目是一致的。
一年级最受女生欢迎的运动项目是游戏、羽毛球、武术或体操、篮球、乒乓球、其他运动和足球，以及步行或慢跑，如表5所示，二年级女生最受欢迎的运动项目是羽毛球、游戏、武术或体操、篮球、其他运动、步行或慢跑、足球和乒乓球、羽毛球、武术或体操、篮球、步行或慢跑、其他运动、足球和乒乓球，是三年级女生最受欢迎的运动项目。
总而言之，根据上述调查结果，学生在许多体育运动中仍然有自己的期望，要培养学生对体育运动的兴趣，还要保持终身体育的观念，就要养成良好的锻炼习惯。在中职学校体育教学中，教师应充分体现学生在学习中的主要作用，使他们能够自己探索体育知识，在丰富的课堂学习中提高身体素质。在教学过程中，教师需要改变教学观念，创新教学模式，优化和改进教学内容，教学方法，师生关系等，促進体育的高效教学。只有在体育教学中培养学生的锻炼意识，才能使学生的锻炼意识持续下去，形成终身锻炼的理念。
参考文献：
[1]刘岩，刘秀.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题--以吉林省某中职学校为例[J].现代交际，2013（9）：176-176.
[2]屈国仓.浅析中职体育课教学现状[J].试题与研究：教学论坛，2011（19）：83-83.
贵州省德江县中等职业学校，贵州 德江 王顺明