论文部分内容阅读
摘要:中职体育课作为学生举行身心健康和体育锻炼的重要途径,肩负着晋升他们身体素质的责任。可是,我们中职教师在体育教学的过程中,体育课现状堪忧,学生运动积极性不高等诸多问题。
关键词:中职学校;体育课现状;运动兴趣
一、 中职学校体育课现状
(一)重视程度不够,教学没有一定的目标。学生在中小学阶段,学生学习的过程中主要是学习课本的知识,很少注重学生体育特长等方面的培养,同时老师在教学的过程中主要是传统的授课方式,并没有一些创新性的变化。学生在课堂上比较沉闷和无聊,同时学生在学习的过程中也会感觉很无趣,提不起兴趣来。有些教师也只是讲解一些基础的体育知识,并不是以锻炼为主。这样没有体育氛围的课堂,也让我国现阶段中职体育课堂难以进步。教师的教学目标不是很明确,也没有一定的教学目的,只是在课上上课而已,学校也不进行相应的体育比赛活动,这些都不利于中职体育课的发展。
(二)管理力度不够,教学的方式比较单一。学生年龄跨度大,个性较强,难以管理。 在教学过程中,由于学生情况复杂,班级多,教师缺乏管理力量。 因此,在学生眼中,体育成为旷课率最高的科目。教师采用惯用的传统模式机械化教学,教学方式授课的单一方式讲解,老师的讲解不够生动,学生会感到无聊。在整个体育课堂中,老师只讲解了相关的体育理论知识。整个课堂都是一种沉闷的氛围,学生不能很好的学习,同时学生在体育素养方面也不能得到提高。其次,我国中职体育课堂上,体育教学的人才也不一样,大多数是刚毕业的大学生,或者是从中小学转型过来的,工作经验少、资质比较浅,对教学情况不是很了解,同时在教学的时候也比较模式化,所以学生在学习时也会有不少的障碍,同时也不能有很大的提高,也会影响体育课堂的有效性。
(三)课程内容单一,课堂教学模式固定化。体育教学过去仍然是教师教学生的传统教学模式,根据课程标准,田径、足球、篮球等课程的内容是逐步建立起来的,学生学习的积极性不高。课堂上,老师是引导者,引导学生学习,但是大多数教师沿用传统的教学模式,让教学过程有了一定的固定化模式,并且课堂上学生的表现也会死气沉沉,提不起兴趣,学生的思维得不到拓展,也不能活跃课堂上的气氛。其次是教师的讲解过于模式化,总是按照一种教学模式教学,教师很难跳出这个教学的思维模式,学生长期接受这种固定化的教学模式也会形成一定的固定化思维,并且提不起兴趣来,所以学习能力很难提高,并且乐感也不会加强,从而影响学生的学习。
二、中职学校运动兴趣的调查研究
一年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、走或慢跑,所占的比例分别为67.8%、60.3%、58.7%,比例最大的羽毛球;二年级男生比较倾向于篮球、武术体操、其它项目、羽毛球运动,所占比例分别为93.9%、43.4%、42.1%、40.9%,其中最大比例是篮球;三年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、乒乓球、,所占比例分别为65.9%,61.7%,51.1%,最大比例是羽毛球。从这个比例可以看出,大多数男生仍然非常热衷于篮球。由于篮球是一项相对容易和令人兴奋的运动,中等职业学校的男生竞争很激烈,这就是这项运动的意义所在。此外,近年来,随着社会对羽毛球的热爱程度不断提高,学生对羽毛球的热爱程度也大大提高,男生对打羽毛球的要求也越来越高。
一年级的女生所选的项目位于前几位的分别是羽毛球、走或慢跑、其它项目和篮球,所占比例分别是70.6%、52.9%、50%、50%;二年级女生所倾向的运动项目是羽毛球、其它项目、走或慢跑,所占比例分别是82.6%、73.9%、60.9%,三年级女生所倾向的运动项目走或慢跑、羽毛球以及武术或体操,所占比例分别是63.2%,47.4%,44.7%。从这个比例可以看出,女生最喜欢的运动比例比较是羽毛球和步行,跑步等,相比男生喜欢的项目女生选择没有男生激烈,都是比较小的运动。武术和体操(体操主要是指有氧运动)也更受女孩子们的欢迎。
羽毛球、篮球、足球、武术或体操、乒乓球、步行或慢跑及其他运动是男生最喜爱的运动。二年级男生最喜爱的运动是篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术或体操、步行或慢跑及其他运动。三年级男生最受欢迎的运动主要是篮球、武术或体操、羽毛球、足球,其他项目的选择较少。从这些数据可以看出,男生对篮球、羽毛球、足球、武术或体操的偏爱程度与男生通常参加的体育项目是一致的。
一年级最受女生欢迎的运动项目是游戏、羽毛球、武术或体操、篮球、乒乓球、其他运动和足球,以及步行或慢跑,如表5所示,二年级女生最受欢迎的运动项目是羽毛球、游戏、武术或体操、篮球、其他运动、步行或慢跑、足球和乒乓球、羽毛球、武术或体操、篮球、步行或慢跑、其他运动、足球和乒乓球,是三年级女生最受欢迎的运动项目。
总而言之,根据上述调查结果,学生在许多体育运动中仍然有自己的期望,要培养学生对体育运动的兴趣,还要保持终身体育的观念,就要养成良好的锻炼习惯。在中职学校体育教学中,教师应充分体现学生在学习中的主要作用,使他们能够自己探索体育知识,在丰富的课堂学习中提高身体素质。在教学过程中,教师需要改变教学观念,创新教学模式,优化和改进教学内容,教学方法,师生关系等,促進体育的高效教学。只有在体育教学中培养学生的锻炼意识,才能使学生的锻炼意识持续下去,形成终身锻炼的理念。
参考文献:
[1]刘岩,刘秀.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题--以吉林省某中职学校为例[J].现代交际,2013(9):176-176.
[2]屈国仓.浅析中职体育课教学现状[J].试题与研究:教学论坛,2011(19):83-83.
贵州省德江县中等职业学校,贵州 德江 王顺明
关键词:中职学校;体育课现状;运动兴趣
一、 中职学校体育课现状
(一)重视程度不够,教学没有一定的目标。学生在中小学阶段,学生学习的过程中主要是学习课本的知识,很少注重学生体育特长等方面的培养,同时老师在教学的过程中主要是传统的授课方式,并没有一些创新性的变化。学生在课堂上比较沉闷和无聊,同时学生在学习的过程中也会感觉很无趣,提不起兴趣来。有些教师也只是讲解一些基础的体育知识,并不是以锻炼为主。这样没有体育氛围的课堂,也让我国现阶段中职体育课堂难以进步。教师的教学目标不是很明确,也没有一定的教学目的,只是在课上上课而已,学校也不进行相应的体育比赛活动,这些都不利于中职体育课的发展。
(二)管理力度不够,教学的方式比较单一。学生年龄跨度大,个性较强,难以管理。 在教学过程中,由于学生情况复杂,班级多,教师缺乏管理力量。 因此,在学生眼中,体育成为旷课率最高的科目。教师采用惯用的传统模式机械化教学,教学方式授课的单一方式讲解,老师的讲解不够生动,学生会感到无聊。在整个体育课堂中,老师只讲解了相关的体育理论知识。整个课堂都是一种沉闷的氛围,学生不能很好的学习,同时学生在体育素养方面也不能得到提高。其次,我国中职体育课堂上,体育教学的人才也不一样,大多数是刚毕业的大学生,或者是从中小学转型过来的,工作经验少、资质比较浅,对教学情况不是很了解,同时在教学的时候也比较模式化,所以学生在学习时也会有不少的障碍,同时也不能有很大的提高,也会影响体育课堂的有效性。
(三)课程内容单一,课堂教学模式固定化。体育教学过去仍然是教师教学生的传统教学模式,根据课程标准,田径、足球、篮球等课程的内容是逐步建立起来的,学生学习的积极性不高。课堂上,老师是引导者,引导学生学习,但是大多数教师沿用传统的教学模式,让教学过程有了一定的固定化模式,并且课堂上学生的表现也会死气沉沉,提不起兴趣,学生的思维得不到拓展,也不能活跃课堂上的气氛。其次是教师的讲解过于模式化,总是按照一种教学模式教学,教师很难跳出这个教学的思维模式,学生长期接受这种固定化的教学模式也会形成一定的固定化思维,并且提不起兴趣来,所以学习能力很难提高,并且乐感也不会加强,从而影响学生的学习。
二、中职学校运动兴趣的调查研究
一年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、走或慢跑,所占的比例分别为67.8%、60.3%、58.7%,比例最大的羽毛球;二年级男生比较倾向于篮球、武术体操、其它项目、羽毛球运动,所占比例分别为93.9%、43.4%、42.1%、40.9%,其中最大比例是篮球;三年级男生比较倾向于羽毛球、篮球、乒乓球、,所占比例分别为65.9%,61.7%,51.1%,最大比例是羽毛球。从这个比例可以看出,大多数男生仍然非常热衷于篮球。由于篮球是一项相对容易和令人兴奋的运动,中等职业学校的男生竞争很激烈,这就是这项运动的意义所在。此外,近年来,随着社会对羽毛球的热爱程度不断提高,学生对羽毛球的热爱程度也大大提高,男生对打羽毛球的要求也越来越高。
一年级的女生所选的项目位于前几位的分别是羽毛球、走或慢跑、其它项目和篮球,所占比例分别是70.6%、52.9%、50%、50%;二年级女生所倾向的运动项目是羽毛球、其它项目、走或慢跑,所占比例分别是82.6%、73.9%、60.9%,三年级女生所倾向的运动项目走或慢跑、羽毛球以及武术或体操,所占比例分别是63.2%,47.4%,44.7%。从这个比例可以看出,女生最喜欢的运动比例比较是羽毛球和步行,跑步等,相比男生喜欢的项目女生选择没有男生激烈,都是比较小的运动。武术和体操(体操主要是指有氧运动)也更受女孩子们的欢迎。
羽毛球、篮球、足球、武术或体操、乒乓球、步行或慢跑及其他运动是男生最喜爱的运动。二年级男生最喜爱的运动是篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术或体操、步行或慢跑及其他运动。三年级男生最受欢迎的运动主要是篮球、武术或体操、羽毛球、足球,其他项目的选择较少。从这些数据可以看出,男生对篮球、羽毛球、足球、武术或体操的偏爱程度与男生通常参加的体育项目是一致的。
一年级最受女生欢迎的运动项目是游戏、羽毛球、武术或体操、篮球、乒乓球、其他运动和足球,以及步行或慢跑,如表5所示,二年级女生最受欢迎的运动项目是羽毛球、游戏、武术或体操、篮球、其他运动、步行或慢跑、足球和乒乓球、羽毛球、武术或体操、篮球、步行或慢跑、其他运动、足球和乒乓球,是三年级女生最受欢迎的运动项目。
总而言之,根据上述调查结果,学生在许多体育运动中仍然有自己的期望,要培养学生对体育运动的兴趣,还要保持终身体育的观念,就要养成良好的锻炼习惯。在中职学校体育教学中,教师应充分体现学生在学习中的主要作用,使他们能够自己探索体育知识,在丰富的课堂学习中提高身体素质。在教学过程中,教师需要改变教学观念,创新教学模式,优化和改进教学内容,教学方法,师生关系等,促進体育的高效教学。只有在体育教学中培养学生的锻炼意识,才能使学生的锻炼意识持续下去,形成终身锻炼的理念。
参考文献:
[1]刘岩,刘秀.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题--以吉林省某中职学校为例[J].现代交际,2013(9):176-176.
[2]屈国仓.浅析中职体育课教学现状[J].试题与研究:教学论坛,2011(19):83-83.
贵州省德江县中等职业学校,贵州 德江 王顺明