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〔关键词〕 化学教学；高考；第一轮复习；方法；策略
〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2013）06—0068—01
高三化学复习一般分三轮进行。第一轮按章节复习（从前一年的9月初到第二年的2月底），完成对必修内容和规定的选修内容的复习，并注重对实验的掌握；第二轮主要进行专题复习和相应的专项训练（从3月初到5月初）；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和回归课本复习，两者穿插进行（一个月左右的时间）。下面笔者重点谈谈第一轮复习的方法和策略。
一、研究《考试说明》，把握考试方向
《考试说明》明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试说明》，了解命题趋向和要求，明确复习要点，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，才能提高复习效率。
二、对比新旧考题
1.考点上，与往年高考题相比，必考部分增加了“化学学科特点和化学研究基本方法”、“有关化学平衡常数简单计算”、“了解难溶电解质的溶解平衡”等内容。选考部分增加了“电离能”、“电负性”、“了解共价键的主要类型σ键和π键”、“确定分子结构的某些物理方法”等内容，尤其要注意新增加的内容。
2.题量上，第Ⅰ卷与以往题量一样，其中必考题在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中分别有6道题和3道题，分值为93分；选考题在《化学与技术》《物质结构与性质》《有机化学基础》中任选一题，分值约为15分。
3.题型上，化学计算分布在各个知识版块中，对纯数学运算能力要求降低；在注重主干化学知识和核心内容考查的同时，将加强化学与科学、技术、社会、环境问题的联系以及对科学探究及实验能力的考查。
三、立足课本，落实细节
第一轮复习的目的是巩固基础。高考试题命题点是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。在学完整个高中化学课的内容之后，按照先“必修”后“选修”的顺序，认真梳理教材，掌握基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示。如“元素及其化合物”一节，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质、递变规律为主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握相关内容，以形成相应的知识结构。
第一轮复习要突出重点、扫除盲点、解决弱点。要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要给予高度重视外，还要及时反思作业、考试中出现的差错，对“事故易发地带”有意识地加强训练。
四、科学训练，提高效率
1.习题要精选。应选择那些有基础性、典型性、针对性、综合性的习题。要在教师的指导下，选一本好的参考书，把它彻底“消化”。
2.复习要同步。每天都要根据老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元题做完后再对答案，然后听老师讲解，这样才能提高学习效率。
3.做题要多思。如该题考查的意图是什么，涉及的知识点有哪些，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题要力求做到答一题会一类，练一题习一法，训练自己的思维。复习中要做到：（1）不断总结解题方法，形成科学的思维习惯。（2）学会将新问题与已知化学原理结合。（3）学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决。（4）学会建立解题的思维模型。（5）不断加强想象能力，强化发散思维。（6）加强变式训练，即变条件、变角度、变方法，打破思维定势。
4.错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错作出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些“病”已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”。
5.测试要规范。学生做测试卷时，一定要定时，同时要合理分配答题时间，以提高解题速度；看题要准，审题要细，尽量避免错看、漏看现象，养成好的做题习惯。要强化化学用语的教学和文字表达能力的训练，注意法定单位制的执行和有效数字的运用，加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导，在规范化上下工夫，最大限度地提高复习效率。
总之，高考是一种融知识、能力、体能、心理等综合素质于一体的竞争。高考能否成功是由学生的实力以及考试心态来决定的。如果在化学总复习的过程中，能够让学生真正做到：踏实复习，回归教材，规范解题，确保基础题和中档题不丢分，学生就能取得高考的成功。
?? 编辑：张 昀
〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2013）06—0068—01
高三化学复习一般分三轮进行。第一轮按章节复习（从前一年的9月初到第二年的2月底），完成对必修内容和规定的选修内容的复习，并注重对实验的掌握；第二轮主要进行专题复习和相应的专项训练（从3月初到5月初）；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和回归课本复习，两者穿插进行（一个月左右的时间）。下面笔者重点谈谈第一轮复习的方法和策略。
一、研究《考试说明》，把握考试方向
《考试说明》明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试说明》，了解命题趋向和要求，明确复习要点，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，才能提高复习效率。
二、对比新旧考题
1.考点上，与往年高考题相比，必考部分增加了“化学学科特点和化学研究基本方法”、“有关化学平衡常数简单计算”、“了解难溶电解质的溶解平衡”等内容。选考部分增加了“电离能”、“电负性”、“了解共价键的主要类型σ键和π键”、“确定分子结构的某些物理方法”等内容，尤其要注意新增加的内容。
2.题量上，第Ⅰ卷与以往题量一样，其中必考题在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中分别有6道题和3道题，分值为93分；选考题在《化学与技术》《物质结构与性质》《有机化学基础》中任选一题，分值约为15分。
3.题型上，化学计算分布在各个知识版块中，对纯数学运算能力要求降低；在注重主干化学知识和核心内容考查的同时，将加强化学与科学、技术、社会、环境问题的联系以及对科学探究及实验能力的考查。
三、立足课本，落实细节
第一轮复习的目的是巩固基础。高考试题命题点是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。在学完整个高中化学课的内容之后，按照先“必修”后“选修”的顺序，认真梳理教材，掌握基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示。如“元素及其化合物”一节，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质、递变规律为主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握相关内容，以形成相应的知识结构。
第一轮复习要突出重点、扫除盲点、解决弱点。要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要给予高度重视外，还要及时反思作业、考试中出现的差错，对“事故易发地带”有意识地加强训练。
四、科学训练，提高效率
1.习题要精选。应选择那些有基础性、典型性、针对性、综合性的习题。要在教师的指导下，选一本好的参考书，把它彻底“消化”。
2.复习要同步。每天都要根据老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元题做完后再对答案，然后听老师讲解，这样才能提高学习效率。
3.做题要多思。如该题考查的意图是什么，涉及的知识点有哪些，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题要力求做到答一题会一类，练一题习一法，训练自己的思维。复习中要做到：（1）不断总结解题方法，形成科学的思维习惯。（2）学会将新问题与已知化学原理结合。（3）学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决。（4）学会建立解题的思维模型。（5）不断加强想象能力，强化发散思维。（6）加强变式训练，即变条件、变角度、变方法，打破思维定势。
4.错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错作出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些“病”已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”。
5.测试要规范。学生做测试卷时，一定要定时，同时要合理分配答题时间，以提高解题速度；看题要准，审题要细，尽量避免错看、漏看现象，养成好的做题习惯。要强化化学用语的教学和文字表达能力的训练，注意法定单位制的执行和有效数字的运用，加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导，在规范化上下工夫，最大限度地提高复习效率。
总之，高考是一种融知识、能力、体能、心理等综合素质于一体的竞争。高考能否成功是由学生的实力以及考试心态来决定的。如果在化学总复习的过程中，能够让学生真正做到：踏实复习，回归教材，规范解题，确保基础题和中档题不丢分，学生就能取得高考的成功。
?? 编辑：张 昀