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在从投资驱动向创新驱动阶段跨越的关键时期,作为一个以外来务工人员为主体的区域,＂珠三角＂近年的发展越来越受到知识创新不足和人才诸因素的制约和影响。通过对深圳劳务工成人教育的实证分析,探讨建立科学的成人教育机制的必要性与可行性,无疑对优化＂珠三角＂人力资源、增强＂珠三角＂的创新能力和促进＂珠三角＂的可持续发展有着重要的参考和借鉴价值。