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本文以初中科学“体温的控制”一节教学为例，对PBL新课教学范式的内涵、应用两个方面进行介绍与阐述。
初中科学PBL新课教学范式的实践探索
【摘 要】
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本文以初中科学“体温的控制”一节教学为例，对PBL新课教学范式的内涵、应用两个方面进行介绍与阐述。
【机 构】
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浙江省温州市鹿城区教育研究院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2018年浙江省教科规划课题“‘STEM教育+初中科学’实践应用研究”,No.2018SC117
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