【摘 要】
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艺术与课程存在共同的美感经验,从美学视角审视中职公共艺术课程,建构“人生艺术化”的课程目标,关注生命主体性;实施“艺术体验式”的教学,创造生命的意义;采用“艺术鉴赏式”的课
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艺术与课程存在共同的美感经验,从美学视角审视中职公共艺术课程,建构“人生艺术化”的课程目标,关注生命主体性;实施“艺术体验式”的教学,创造生命的意义;采用“艺术鉴赏式”的课程评价,获得审美的超越,从而形成完整的充满审美韵味的艺术课程模式。
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