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艺术与课程存在共同的美感经验，从美学视角审视中职公共艺术课程，建构“人生艺术化”的课程目标，关注生命主体性；实施“艺术体验式”的教学，创造生命的意义；采用“艺术鉴赏式”的课程评价，获得审美的超越，从而形成完整的充满审美韵味的艺术课程模式。
美学视域下的中职公共艺术课程
【摘 要】
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艺术与课程存在共同的美感经验，从美学视角审视中职公共艺术课程，建构“人生艺术化”的课程目标，关注生命主体性；实施“艺术体验式”的教学，创造生命的意义；采用“艺术鉴赏式”的课
【机 构】
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云南民族大学教育学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年34期
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