【摘 要】
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【正】 教材是教学的主要依据,它反映教学大纲关于培养目标所规定的教学内容和要求。因此,教材的好坏直接关系到教学质量的高低。世界语作为一种人造国际辅助语,虽然比天然的
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【正】 教材是教学的主要依据,它反映教学大纲关于培养目标所规定的教学内容和要求。因此,教材的好坏直接关系到教学质量的高低。世界语作为一种人造国际辅助语,虽然比天然的民族语,如英语、俄语、法语等科学、合理、简易,但它毕竟还是一种外语,作为一门语言学科,它既有自己所固有的特性,也有与其他外语普遍类似的共性。一本好的世界语教材是应该具有这两种特性的。过去的几十年中,由于我国不少人对世界语不了解,对其价值和作用没有充分认识,
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设计5对引物P1-P5,利用PCR-SSCP技术检测227头荷斯坦母牛促破骨细胞因子1（osteoclaststimulating factor 1,OSTF1）基因部分序列的多态性。结果发现只有P3扩增的外显子7区域存在
【正】 《是苏联《俄语》出版社1983年出版的新书。它收集了650个意义和功能上与单词等量的词组。其特点是形式固定,意义统一,一般只有一个主要重音,如:这类词组与单词相同,
美术教学中，范画在适当的时候巧妙地运用，可以帮助学生更快的进入学习的角色。教师在教学活动中除了要鼓励学生善于思考勤于思考，更要注意学生创作才能的培养。运用范画是深入挖
【正】 本书作者执教于英国雷丁大学语言科学系。全书以作者在1976年英国应用语言学年会上的发言为核心,旨在促进对应用语言学理论方向的探讨。内容分十章。第一章对"应用语
【正】 印第安那大学1820年创建于美国印第安那州布卢明顿,是一所历史悠久的综合性的州立大学。它的八个部分容纳了来自美国五十个州和世界一百多个国家的八万多名学生。它的
摘 要：纵观中西方艺术史，对于工匠与大师的评判标准有诸多异同，何为“工匠”与“大家”？工匠和艺术家不同在哪儿，工匠什么情况下可以成为艺术家，本文将在总结前人论述的基础上提出自己的看法。 关键词：“工匠”；“艺术家”；文艺复兴；“匠文化” 《现代汉语词典》将“工匠”一词解释为“手艺工人”，也可理解为具有工艺技术专长之人。工匠包括木石匠、打铁匠、泥瓦匠、剃头匠、裁缝、厨师等。而“艺术家”在《现代汉
为研究大炎肽影响胰腺β细胞的机制,将大炎肽偶联到CNBr活化的Sepharose 4B亲和层析介质上,利用亲和纯化的方法垂钓其在胰腺组织中的相互作用蛋白,并对纯化蛋白进行胰蛋白酶
为鉴定并筛选抗根肿病的油菜品种,2010年在云南省油菜根肿病的重发区保山市隆阳区板桥镇高海村,对9个主栽油菜品种和7个从国内各育种单位引进的品种进行根肿病抗性研究。结果
培养学生的交际能力是英语教学中的一项重要内容,本文从两方面着手探讨学生交际能力的培养.首先应牢固地掌握基础知识,语言知识、背景知识等,包括单词、词组和习惯用语、语法