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分层教学既是教学指导思想，又是行之有效的具体教学措施。教师和学生是作为教学这个整体中具有同等地位的两个部分，若师生之间、学生之间充分地互相交流，民主地、和谐地、理智地、参与到教学过程中，通过师生之间、学生与学生之间的情感交流和互相激励，促使学生的学习动机由弱到强，从无所谓到感兴趣，直到内化为一种内在的需要甚至渴望，形成强烈的求知欲望，就为教学过程的顺利进行提供了巨大的内在动力。教师对不同层次的学生，要提出不同的教学要求，采取不同的教学方法进行情感激励、"四基"导学、方法指导和智能培养，