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【摘要】随着全球化、信息化、数字化的社会发展，手机APP的广泛应用，为学英语的学生提供了更加多元化的英语学习模式。如能在课堂中恰当应用APP，就能让学生通过实践体验，提高学生语言能力，激发学生学习英语的兴趣。“英语趣配音”是一个让学生愿意听、愿意说、愿意分享，让学生从情感上认识到学习英语的重要性，让学生爱上说英语的APP。
【关键词】“英语趣配音”；兴趣；英语交际的能力；合理使用
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0001-01
《根据新教学大纲的要求以及提高学生英语核心素养的需要，初中英语教学的目的已由过去培养学生的知识能力转变成为提升学生的语言交际能力。然而令众多初中英语教师为难的是，现在的英语课堂条件对培养学生的口语交际能力是极为有限的：1、学生学习英语的时间少，一周只有不到6节课的课堂上学英语。2、学生学英语缺乏语言环境。3、大班教学、人数过多，让提高学生口语水平的难度增大了许多。如何提高学生的口语交际能力，并喜欢用英语交流，成了很多英语教师的研究问题。
一、神奇的“英语趣配音”APP
“英语趣配音”通过给1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味。APP中每日会更新最美剧、动漫、歌曲等视频资源，学生可以摆脱枯燥无味的背书学习方式，自由选择模仿、跟读喜欢的视频，水平提高后，还能配出原版电影的效果。用户还可以通过UGC渠道上传自己喜爱的英语类视频，供英语学习爱好者配音学习英语，让学生在玩转配音的同时，不知不觉提高英语口语水平。摆脱枯燥的传统学习方式，走进轻松又好玩的配音学习社区，跟随APP内的精选推送，通过配音练习来学习英语、提高口语和听力以及英语的运用和交际能力。视频台词中的生词点击直接翻译，学习不再困难。一键加入生词本，随时进入学习中心巩固积累词汇，不知不觉中提升词汇量。
二、“英语趣配音”有助于提高学生运用英语交际的能力。
英语是国际沟通和交往的最重要的工具。交际工具是语言最本质的功能。英语学习最重要、最根本的目的就是用英语进行交际，把英语当做交际工具使用。
“英语趣配音”能够提高学生的学习兴趣，有助于学生打好扎实的基础。视频配音中有很多是对话形式，这有助于学生把语言知识运用到具体的交际活动中去，实现交际活动，培养交际能力。
1.“趣配音”APP能够激发学生学习得兴趣、增加学习英语的趣味性。
兴趣是指学生积极认知事物和积极参与活动的一种心理倾向，是对某一事物或活动产生愉悦的情绪。兴趣能让人集中注意力。通过“英语趣配音”APP，学生能在其中去寻找他们自己感兴趣的内容和视频，主动地去听，去说，去分享，对英语口语产生极大的学习兴趣和动力。这一浓厚的学习兴趣能让学生更加努力地去学习。
2.“英语趣配音”APP的运用能够让学生真正成为学习的主人。
“英语趣配音”在课余的运用，让学生真正成为学习的主人。学生可以自主选择自己喜欢的视频，反复练习，模仿最后分享成品。而且，每次配音的过程都可以在学习中心巩固积累词汇，每个学生拥有各自不同的词汇表，能积极主動地建构知识。
3.“英语趣配音”APP的运用能够让语言交际活动不离开情境。
语言是日常生活情境的反映。课本上的知识和对话基本都是虚拟的情境，很难让学生身临其境体会到沟通的需要。“英语趣配音”的角色扮演，让学生真正走进电影，走进人物。让学生学会发音，注意语气、语调，并知道在什么时间、地点和场合说什么话，怎样说话等。这些都是课本教学所学不到的交际能力。
三、“英语趣配音”对英语课堂教学的帮助。
在移动互联网环境下，将“英语趣配音”APP引进课堂，符合当今学生的学习习惯和需求，并能够让学习打破传统课堂模式。
“英语趣配音”分成听、说、分享三个阶段。学生可以自由选择与课题有关的，自己喜欢的视频。既然是自己的选择的，学生们对视频内容就一定是很感兴趣的。在选择的过程中，学生要主动去筛选一些有用的信息，这也是一种学习能力的培养。说的基础是听，听懂了，听会了才能去模仿，这对听力无疑是有很大帮助的。配音的“说”比起平时课文朗读的要求会高一些。课文的朗读总让人觉得生硬、缺乏感情。配音时，除了语音标准外，语气、语调、说话人的情感都是学生要学习和模仿的。这是对口语的更高层次上的要求。当选择一些场景或对话配音时，就能让学生身临其境的沟通。
以下是笔者将“英语趣配音”APP在实际教学中的应用。
课例一：新人教版八年级下Unit 6 介绍几个中外经典故事。《西游记》、《糖果屋》、《灰姑娘》等，这些都能很容易在“英语趣配音”APP中找到相对应的视频。提前布置学生回去准备。通过视频的搜索、听、模仿到分享，学生主动预习了课文内容，达到了练习听力和口语的目的。在分享的过程中体会到了成功感。在课堂上用学生分享的视频作为课堂的引入，让学生觉得原本就很熟悉的故事有了新的感受，真正做到了“learning by doing”。学生的积极性提高了，学习效果也很不错。
课例二：人教版八年级下unit 9在讲述现在完成时时介绍了各种新奇的博物馆。“英语趣配音”中能搜索到一些博物馆的介绍。学生不但可以通过视频介绍了解不同的博物馆信息，了解不同背景下的文化差异，还能和同学分享自己的配音成品，有助于他们自信心的培养。
“英语趣配音”中还有些根据课文内容改编的情景对话，它们以课本内容为基础，又是课本内容的升华。能够很好的检测学生学习得效果，更能扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣及语言能力。
四、结束语
“英语趣配音”这类学习软件在初中英语课堂教学中的应用与潜能还需要不断的挖掘和探索。它能够让学生对学习英语产生兴趣，增加课堂的趣味性，培养学生的交际能力，提高学生的语言能力，让学生真正爱上说英语。
参考文献：
[1]章兼中，英语教学模式论[M].福建教育出版社，2016.
[2]英语趣配音简介，百度百科，2016.
【关键词】“英语趣配音”；兴趣；英语交际的能力；合理使用
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0001-01
《根据新教学大纲的要求以及提高学生英语核心素养的需要，初中英语教学的目的已由过去培养学生的知识能力转变成为提升学生的语言交际能力。然而令众多初中英语教师为难的是，现在的英语课堂条件对培养学生的口语交际能力是极为有限的：1、学生学习英语的时间少，一周只有不到6节课的课堂上学英语。2、学生学英语缺乏语言环境。3、大班教学、人数过多，让提高学生口语水平的难度增大了许多。如何提高学生的口语交际能力，并喜欢用英语交流，成了很多英语教师的研究问题。
一、神奇的“英语趣配音”APP
“英语趣配音”通过给1-2分钟的短视频配音，让英语学习充满趣味。APP中每日会更新最美剧、动漫、歌曲等视频资源，学生可以摆脱枯燥无味的背书学习方式，自由选择模仿、跟读喜欢的视频，水平提高后，还能配出原版电影的效果。用户还可以通过UGC渠道上传自己喜爱的英语类视频，供英语学习爱好者配音学习英语，让学生在玩转配音的同时，不知不觉提高英语口语水平。摆脱枯燥的传统学习方式，走进轻松又好玩的配音学习社区，跟随APP内的精选推送，通过配音练习来学习英语、提高口语和听力以及英语的运用和交际能力。视频台词中的生词点击直接翻译，学习不再困难。一键加入生词本，随时进入学习中心巩固积累词汇，不知不觉中提升词汇量。
二、“英语趣配音”有助于提高学生运用英语交际的能力。
英语是国际沟通和交往的最重要的工具。交际工具是语言最本质的功能。英语学习最重要、最根本的目的就是用英语进行交际，把英语当做交际工具使用。
“英语趣配音”能够提高学生的学习兴趣，有助于学生打好扎实的基础。视频配音中有很多是对话形式，这有助于学生把语言知识运用到具体的交际活动中去，实现交际活动，培养交际能力。
1.“趣配音”APP能够激发学生学习得兴趣、增加学习英语的趣味性。
兴趣是指学生积极认知事物和积极参与活动的一种心理倾向，是对某一事物或活动产生愉悦的情绪。兴趣能让人集中注意力。通过“英语趣配音”APP，学生能在其中去寻找他们自己感兴趣的内容和视频，主动地去听，去说，去分享，对英语口语产生极大的学习兴趣和动力。这一浓厚的学习兴趣能让学生更加努力地去学习。
2.“英语趣配音”APP的运用能够让学生真正成为学习的主人。
“英语趣配音”在课余的运用，让学生真正成为学习的主人。学生可以自主选择自己喜欢的视频，反复练习，模仿最后分享成品。而且，每次配音的过程都可以在学习中心巩固积累词汇，每个学生拥有各自不同的词汇表，能积极主動地建构知识。
3.“英语趣配音”APP的运用能够让语言交际活动不离开情境。
语言是日常生活情境的反映。课本上的知识和对话基本都是虚拟的情境，很难让学生身临其境体会到沟通的需要。“英语趣配音”的角色扮演，让学生真正走进电影，走进人物。让学生学会发音，注意语气、语调，并知道在什么时间、地点和场合说什么话，怎样说话等。这些都是课本教学所学不到的交际能力。
三、“英语趣配音”对英语课堂教学的帮助。
在移动互联网环境下，将“英语趣配音”APP引进课堂，符合当今学生的学习习惯和需求，并能够让学习打破传统课堂模式。
“英语趣配音”分成听、说、分享三个阶段。学生可以自由选择与课题有关的，自己喜欢的视频。既然是自己的选择的，学生们对视频内容就一定是很感兴趣的。在选择的过程中，学生要主动去筛选一些有用的信息，这也是一种学习能力的培养。说的基础是听，听懂了，听会了才能去模仿，这对听力无疑是有很大帮助的。配音的“说”比起平时课文朗读的要求会高一些。课文的朗读总让人觉得生硬、缺乏感情。配音时，除了语音标准外，语气、语调、说话人的情感都是学生要学习和模仿的。这是对口语的更高层次上的要求。当选择一些场景或对话配音时，就能让学生身临其境的沟通。
以下是笔者将“英语趣配音”APP在实际教学中的应用。
课例一：新人教版八年级下Unit 6 介绍几个中外经典故事。《西游记》、《糖果屋》、《灰姑娘》等，这些都能很容易在“英语趣配音”APP中找到相对应的视频。提前布置学生回去准备。通过视频的搜索、听、模仿到分享，学生主动预习了课文内容，达到了练习听力和口语的目的。在分享的过程中体会到了成功感。在课堂上用学生分享的视频作为课堂的引入，让学生觉得原本就很熟悉的故事有了新的感受，真正做到了“learning by doing”。学生的积极性提高了，学习效果也很不错。
课例二：人教版八年级下unit 9在讲述现在完成时时介绍了各种新奇的博物馆。“英语趣配音”中能搜索到一些博物馆的介绍。学生不但可以通过视频介绍了解不同的博物馆信息，了解不同背景下的文化差异，还能和同学分享自己的配音成品，有助于他们自信心的培养。
“英语趣配音”中还有些根据课文内容改编的情景对话，它们以课本内容为基础，又是课本内容的升华。能够很好的检测学生学习得效果，更能扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣及语言能力。
四、结束语
“英语趣配音”这类学习软件在初中英语课堂教学中的应用与潜能还需要不断的挖掘和探索。它能够让学生对学习英语产生兴趣，增加课堂的趣味性，培养学生的交际能力，提高学生的语言能力，让学生真正爱上说英语。
参考文献：
[1]章兼中，英语教学模式论[M].福建教育出版社，2016.
[2]英语趣配音简介，百度百科，2016.