【摘 要】
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校园欺凌行为中,很多欺凌行为是在亲和动机的心理背景下引发的。要预防欺凌行为,学校和老师应及时发现、分析亲和动机成因,合理引导学生的亲和动机和亲和行为。一、平等关爱
【基金项目】
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课题编号:WW[2017]GH329
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校园欺凌行为中,很多欺凌行为是在亲和动机的心理背景下引发的。要预防欺凌行为,学校和老师应及时发现、分析亲和动机成因,合理引导学生的亲和动机和亲和行为。一、平等关爱每一位学生学校教育中的应试倾向,往往会导致对差生的歧视和冷漠,这使他们感到孤独和精神压力。为寻求一种安全感和精神依托,他们走向亲和。校园欺凌中不乏这些差生团体的亲和因素。教师应信任、尊重学生,以民主、平等的姿态教育学生,蹲下来跟孩子说话。学校应以素质教育的角度,坚
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