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阅读是个人在知识学习期间最常见的手段,学生能够通过阅读自主探究知识内容,并在探索分析过程中,从文章中获得新的认知与理解.小学阶段是语文课程启蒙教育阶段,学生的认知能力与自我管理能力有限.所以在阅读学习期间相对被动,离不开教师的引导.基于此,对小学语文阅读教学有效性策略进行研究,仅供参考.
浅谈如何进行小学五年级语文阅读教学
【摘 要】
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阅读是个人在知识学习期间最常见的手段,学生能够通过阅读自主探究知识内容,并在探索分析过程中,从文章中获得新的认知与理解.小学阶段是语文课程启蒙教育阶段,学生的认知能
【机 构】
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广东省徐闻县城北乡中心小学 湛江 524100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年26期
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