【摘 要】
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任何有组织的教学活动都要依据客观存在的或设想的规律性,这些规律性决定了师生的共同教学活动,并为教学活动提出了依据。长期以来。普通高等师范院校的公外教学忽视了这种客
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任何有组织的教学活动都要依据客观存在的或设想的规律性,这些规律性决定了师生的共同教学活动,并为教学活动提出了依据。长期以来。普通高等师范院校的公外教学忽视了这种客观存在的规律性的研究,没有根据自己的办学特点,客观的需要,从事卓有特色的组织教学;而是跟在重点院校或一般理工科院校后面,吃力不讨好地追赶;而且经常出现随风倒、赶潮流现象,致使教学质量提高缓慢,出现事倍功半的局面。
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