【摘 要】
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据调查,学生在写作中千篇一律,言不由衷,“假、大、空”的“失真”现象已相当严重.真可谓童真流失、童意丧失、童情缺失.作文言语失真带来的不仅是作品的无情无味,也会让学生
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据调查,学生在写作中千篇一律,言不由衷,“假、大、空”的“失真”现象已相当严重.真可谓童真流失、童意丧失、童情缺失.作文言语失真带来的不仅是作品的无情无味,也会让学生的灵性黯淡,缺失.面对作文教学的这种无奈和仓皇,如何从根上解决问题,如何扭转作文教学中言语失真的现象?笔者认为:提倡随笔化写作,主张一种回归本真的语文教育,回归到一种更朴实、更本真,与儿童天性更为贴近的写作方式,也许能够走出假教学、假作文、假语文的尴尬境地.
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