【摘 要】
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新课改的实施注重学生的发展,要求教师在组织课堂教学的时候,采取多样的引导学生自主、合作、探究.在高中历史教学活动开展中,探究式教学的应用可以很好地实现此教学要求,使
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新课改的实施注重学生的发展,要求教师在组织课堂教学的时候,采取多样的引导学生自主、合作、探究.在高中历史教学活动开展中,探究式教学的应用可以很好地实现此教学要求,使学生在情境体验、科学探究的过程中,获取有价值的历史知识,提高探究能力.本文笔者结合自身的教学经验,就如何实现历史探究教学进行详细说明.
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摘要：生物学是一门研究自然事物和自然规律的学科，它的每一个科学术语和专有名词都是与现实生活密不可分的，而微课的引入课堂教学便会有效地达到这一目的和效果，它是一种新兴和新式的教学方式，受到了老师的关注和学生的推崇。在运营过程中，教师要将微课的教学方式与现实中的教学要求相符合，这就要求教师对微课的教学进行深入的探索和研究，从而将教学效果达到最佳。 关键词：微课程设计;信息技术;初中生物 随着科技的