【摘 要】
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音乐，它不仅以其动听悦耳的音响激发孩子的情感、陶冶孩子的心灵，而且以其神奇的魅力开发孩子的智力，并促进孩子的健康成长。托班幼儿对音乐的感受力是建立在日常音乐活动中的，由
【机 构】
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浙江省宁波市第三幼儿园,浙江师范大学音乐学院
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音乐，它不仅以其动听悦耳的音响激发孩子的情感、陶冶孩子的心灵，而且以其神奇的魅力开发孩子的智力，并促进孩子的健康成长。托班幼儿对音乐的感受力是建立在日常音乐活动中的，由于年龄的特点，他们对活动的参与性不是很强，处在被动的状态，如何让幼儿主动的来表现音乐、来参与活动呢？本文通过兴趣的培养、模仿的手段、情境的创设以及教师的肯定这四方面来详细阐述对幼儿音乐活动参与性的培养。
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