王桂新:琼海就地城镇化的深层次驱动力

来源 :人民论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cycblb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  非常感谢有机会前来参加会议,我主要围绕“中国的城乡一体化与就地城镇化”分享一些自己的想法。
  第一,关于就地城镇化,首先要明确城市化的概念。所谓城市化无非是农村人口转移为城市人口,怎么转变有两个路径:一个是农村人跑到城市里;另一个是农村地区当地的居民变成城市人口了,这是就地城市化,即经济比较发达、有一定人口密度、能留得住人口,可纳入上一级城市圈以实现与该城市圈一体化发展的农村地区。就地城市化的第一驱动力来自什么地方?人口密度、人口规模都代表着内生动力,琼海的动力是外生的还是内生的?我们后面再讨论。
  第二,农村人口“就地城镇化”的巨大挑战。这里我谈一些面临的实际问题。农村人口“就地城镇化”实现起来没有那么容易,为什么这样说?主要有以下五点:第一点,“就地城镇化”能否改变人口流动大势?第二点,建制镇与小城市,主要是县城,能否吸引本地区的人口?第三点,现在中西部地区农村人口的状况如何?第四点,农村人口的城镇化意愿是否强烈?第五点,我国的山地很多,山地的农村人口转移很重要,有什么特点?在未来的五年,这个大势能不能改变过来?
  再看东、中、西部三大地区不同净迁移状况县市的分布。根据我的研究,从全国来看,大约86%的县包括县级市都是人口跑出去的多,只有15%不到的市县人口迁移不那么多。这个迁移的大势未来能不能改变?
  再看人口年龄的结构。有很多地区,人口已经是负增长了;农村的人口状况是,65岁以上的老年人约占15%,劳动力人口约占64%,15岁以下的约占21%。
  再看人口意愿。有外出打工经历的、以及今后打算外出打工的有67.25%,今后不想外出打工的是72.75%。说明这里面有很多的问题。
  再看是否愿意获得城市户籍。本乡镇不愿意获得城市户籍的人占大部分。如果说是否愿意为城市户籍放弃耕地和宅基地,他们都不愿意。城市化进程遇阻。在二元社会体制条件下,农村人口被城市化、失去土地,就等于失去了他们的“命根子”。
  第三,对琼海市新型城镇化发展的几点建议。琼海城市化最初始的动力是内生的还是外生的?我个人认为,它不是内生的条件,为什么?琼海市人口密度300人左右/平方公里,总面积1710平方公里,这样的地方城镇化是很困难的,所以该利用外生的力量。那么,外生的力量到底是什么?这个外力是人口净迁入,总人口呈增长的态势;问题就是中心城市规模不大。
  关于琼海市新型城镇化未来的发展,我个人的看法,一是培育中心城市,争取建成20万人左右的规模。教育、医疗等较高级别的公共服务要上去。二是培育自己相对独立的民生体系。最好把城镇圈与生活圈同时规划建设,城镇圈与生活圈相互叠加,有利经济、方便民生。三是把城镇化水平提高到全国平均水平。四是根据“为我所用”“利我发展”的原则,主动靠拢和依托海口与三亚等大、中城市,利用这些城市的辐射功能发展自己。如会议资源的开发,把旅游资源纳入海口、三亚的旅游圈。五是用好博鳌品牌。
  责編/刘瑞一 美编/李祥峰
其他文献
我很高兴有机会参加这次国家治理高峰论坛,听了各位嘉宾的发言,看了琼海的相关材料,很有感触。我想以“打造中国特色的琼海模式”为主题谈几个问题。  第一,琼海模式需要总结提炼。习近平总书记多次讲,“中国要强农业必须强,中国要美农村必须美,中国要富农民必须富”;我们的城市建设要让居民“望得见山,看得见水,记得住乡愁”。如何理解把握习近平总书记讲的“强”和“富”,如何理解把握总书记讲的城镇化要看得见山,看
成立区社会主义学院分院,组建讲师团这一新事物的诞生,是上海拓展社区统战教育培训工作的一大创造.本文以上海市普陀区社会主义学院社区分院为对象,在对社区分院讲师团基本情
期刊
电力行业是我国经济的支柱行业,在产生大量经济效益的同时,也产生了一些问题,主要是消耗能量和污染.尤其是发电厂通常利用煤炭燃烧产生能量,因此如何最大程度地减少污染成为
当前国民经济运行出现了新变化,一是2002年末主要价格指数陆续止跌回升.主要表现在:居民消费价格降幅逐步缩小;工业品出厂价格止跌回升;房地产交易价格涨幅较高;固定资产投资
期刊
粮稳则农稳,农稳则国兴.rn再过1个月左右,夏粮收购又将开始.夏粮产量约占每年粮食总产的1/4,比重虽不大,但对粮食部门来说,将迎来全年粮食收储的第一仗.而2016年的这一仗,将
期刊
本文主要对钢管混凝土结构的基本力学性能进行分析,将结构形式具有高承载力的原因进行归纳总结,并且针对钢管混凝土结构与普通混凝土结构不同之处进行比较,对今后的工程建设
"中华民族传统文化"校本课程以中华民族传统文化为切入口,以主题学习、实践探究为主要形式,它更具有"趣味性、实践性、综合性、系统性",在实践中深得学生喜爱。"中华民族传统文化"