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满足空间环境使用者的需要是设计研究的目的。使用后评价是校园空间环境重塑的依据．基于使用后评价理论，以校园空间环境的使用者为主体，通过问卷调查的方式收集了400名学生对老校区空间环境的评价．运用实地调研和多元统计分析的方法，将质化与量化研究相结合，建立校园空间环境评价分析模型，获得该校区空间环境重塑的首要解决因子，为老校区空间环境的重塑及投资建设提供依据．