【摘 要】
:
高等数学是工科高校重要的课程,它的教学方法也是高校高等数学教师需要灵活掌握的技能.文章从一个重要不等式出发,通过它的证明和应用,来揭示高等数学的内在联系,从而为高等数学的教学提供深刻的思考.
【机 构】
:
辽宁科技学院 基础部,辽宁 本溪117004
论文部分内容阅读
高等数学是工科高校重要的课程,它的教学方法也是高校高等数学教师需要灵活掌握的技能.文章从一个重要不等式出发,通过它的证明和应用,来揭示高等数学的内在联系,从而为高等数学的教学提供深刻的思考.
其他文献
文章采用聚丙烯无纺布膜生物反应器处理模拟生活污水,考察了水处理效果,并研究了物理清洗方式下的无纺布膜清洗周期.聚丙烯无纺布膜生物反应器对SS、COD和氨氮去除效果良好,出水悬浮物含量低于10 mg/L,对COD去除率在87% ~90%,对氨氮的去除率维持在91% ~96%.简单的物理清洗就可以有效恢复无纺布膜的膜通量,膜清洗周期约为15天.
实践教学是应用型高校通信工程专业教学的重要组成部分,作为培养通信工程专业学生解决实际工程问题能力的一种重要载体,存在重理论轻实践、教学手段单一,内容陈旧等问题.文章从校企合作通信工程专业实践教学改革出发,提出了应用型高校通信工程专业校企合作微项目驱动+OBE理念的实践教学人才培养模式,力图为深化应用型高校通信工程专业实践教学改革提供建议和实践参考.
随着现阶段数字线划图的广泛应用,基于对无人机影像DLG产品生产的研究分析,文章阐述了利用无人机影像进行数字线划图(DLG)生产的全过程.从无人机及内业软件的选择、影像采集、航摄像片图像处理、内业矢量化、成果输出及质量检查等方面进行论述.内业处理借助于VirtuoZo软件,生产高质量高精度并应用于多领域的数字线划图.
“U-G-S”协同培育教师职业情感是师范院校主动遵循师范类专业认证标准,进行师范教育改革的有效举措.教师职业情感培育应该采用职前和职后两种形式,围绕教师职业认同、教师职业理想、教师职业情感水平三方面展开.通过强化教师职业情感的自我培育和构筑教师职业情感培育的社会环境两种方法,来实现教师职业情感水平的提升.
“学历证书(\'1\')+若干职业技能等级证书(\'X证书\')”是数控技术专业在新时代实现高技能人才培养提质增效的重要路径.数控技术专业应将产业发展急需的核心岗位职业技能贯穿于学历课程教学和X证书培训的全过程中,促进人才培养供给与产业岗位需求的无缝对接,实现课程教学与X证书培训在学习内容、标准体系、考核评价等要素的有机融通,为数控技术复合型技术技能人才的高质量培养提供坚实保障.
新冠肺炎疫情后电子商务业态不断攀升.数据为王背景下以先进技术为指导,结合1+X证书制度,以《国家职业教育改革实施方案》为依据,以“电子商务数据分析职业技能等级证书”为例,结合亳州学院商务数据分析人才培养的困境和岗位需求,构建基于“1+X课证融合”+“竞赛融合”+“校企融合”为目标的个性化人才培养模式.实践证明,该模式对新时期大学生网络精准营销能力的提升效果显著.
自从我国进入21世纪之后,我国社会便进入到了信息化发展的阶段.在几十年中,云计算、计算机、人工智能、大数据等新兴科技,促使着我国社会各个领域的发展与进步,财务工作也朝着财务共享中心趋势发展.文章将针对财务共享中心内涵以及财务共享中心背景下对人才的要求进行详细分析,其目的是研究出财务共享中心背景下高职会计教育存在的问题,并提出财务共享中心背景下的高职会计教育改革策略,为新时代人才发展提供坚实基础保障.
“生物工程下游技术实验”是生物技术专业的骨干必修课,学习内容主要包括细胞破碎与固液分离、膜分离、层析分离及电泳分离技术的原理、方法及实验技术.针对“生物工程下游技术实验”课程教学中发现的问题,提出了相应的改进措施,包括优化实验项目、网络课程建设、争取课堂外的教学时间和空间、采用线上线下混合的教学模式、为学生提供更多的实验操作机会、提升学生的自主学习能力、加大课程考核力度等,有效地提高了课程的教学效果和实验课堂效率.
课程思政是高校深入贯彻落实高校思想政治教育工作会议精神、不断完善立德树人要求的具体体现.文章对课程思政引入“财务分析”教学进行了初步探索,在课程内容上对专业知识进行挖掘,将专业课与思政教育有机融合,改进教学模式,创新教学形式,改进学业评价体系等,力求把德育与专业课教育紧密结合,将教书育人落到实处.
课程思政是高校落实立德树人的重要途径.课程思政在“导游基础知识”课程教学中的应用,具体通过明确课程思政目标、提炼课程思政元素、运用课程思政载体、确定课程思政形式、健全课程思政考核等五个方面体现,在知识传授、能力培养的同时,进行价值塑造,激发学生的爱国情怀、培养学生的敬业精神、培养学生高尚的审美素养、提高学生的职业道德.