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评课应该像上课一样，有基本的规律和范型，讲究内容和形式的高度统一。本文提出了一些阅读教学的评课模式，从评课的理论原则、评课的结构范式、抓住所评课重点亮点特点、以三问评价课堂效率、提出建设意见五个方面，对评课范式进行了一些理论与实践的梳理，使评课向更加高效、有效的方向发展，切实发挥评课的价值引领作用。