文章是语言的艺术，中考作文更应该在语言上下功夫，原因很简单，阅卷老师几乎只是中考作文的唯一读者，而且是惊鸿一瞥。考生的作文要想通过区区几百字展示自己的才华，得到阅卷老师的青睐，语言必须杜绝平庸。好的语言如雨后低挂的彩虹，如夜空划过的闪电，必然给阅卷老师留下美好的印象。在全国各省市中考语文作文评分细则中，一类作文对语言的要求是必须生动形象。在中考中，考生如何为自己的作文语言增色呢？
　　一、“情”化语言
　　真情是作文的生命，“写作要感情真挚”是《语文课程标准》（实验稿）对中学生作文提出的要求。怎样才能写出情感真挚的文章呢？我们来感悟一下朱自清先生的名篇《背影》中的语言。
　　“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
　　这段描写是朱自清先生对父亲背影的文字素描，我们细加分析，不难发现里面情味充盈。对父亲的衣着描写“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，突出一个“布”字，写出了父亲平时生活的俭朴，却给“我”买了皮大衣，供“我”去北平读书，这是什么？是一位父亲对儿子无私的爱；再来看一看动作描写：探、穿、攀、缩、微倾。这些动词是儿子看到年迈的父亲为自己穿过铁路站台买橘子时的动作，真切的描写，是儿子被父爱感动，也是儿子心疼吃力的父亲的“情”语。
　　中学生在中考作文时，是不是也可以写一些这样的“情话”，让阅卷老师感动一回。有一个学生写了一篇关于母爱的作文，开头是这样的：“我们大了，妈妈老了。”很简短，我们不妨反过来想想，妈妈怎么老了？我们的长大和妈妈的老有没有关系？千丝万缕的联系，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了多少心血和汗水，一句简短的话语包含着对妈妈的深情、理解、体谅、感恩之情，言短而情深。语言就有这么大的魅力。
　　二、“靓”化语言
　　古人所谓的“言之无文，行而不远”是强调文采的重要性。我们这里的“靓”就是强调语言的优美。中考作文如何靓化语言呢？笔者认为应当在下面几个方面下功夫：
　　（一）用好修辞。
　　若要文章写得新鲜生动，用一些修辞是很好的手段，如比喻、通感等。笔者对比喻情有独钟，曾有一位外国文豪说过“比喻是最好的修辞”。但我们在使用比喻时，要注意两点：首先要新颖，忌讳比喻老套，拾人牙慧。如，一般人形容时间总是说“时间如流水”，而一位考生是这样写时间的，“时间是一把在父亲本是年轻的脸庞上刻下苍老的刀”。这个比喻形象地把岁月的无情凸显出来，给人以深刻的印象而又不落老套。其次一篇文章中比喻不宜过多。有些中学生在运用比喻时认为比喻越多越好，殊不知“触目横斜千万朵，赏心只有三两枝”。
　　（二）注入文化气息。
　　中学生尤其是初中生的作文語言往往平淡，如果在语言中增添一些传统文化因素，效果会大不一样。一位学生的作文是这样写“铭记”的：“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！”小作者巧妙地把古典诗词化用其间，让文句优美。亦可在语言中增添历史的底蕴，会收到同样的效果，如一位同学写李白“是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间”。
　　三、“理”化语言
　　有时候语句的美还来自于语句本身所包含的理性的力量，苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，诗句明白如话，但其自身所包涵“旁观者清，当局者迷”的哲理，使该句光芒四射，跻身于千古名句之列。中考作文以记叙文为主，如果一篇作文中有几个思辨性的句子，既打破了平铺直叙的单调，也增加了文章的思想含量，同时也为自己的作文创造了得分点。有一篇作文题目是《永不说晚》，一位考生先讲述了一个老者学日语的故事和另一老者学绘画的故事，都在说明学与不学效果不同，与年龄无关。结尾这样写道：“开始，就有希望！另起一行，就是第一！付出永远不会太迟，落后又如何？走了弯路又何妨？调整姿态，重新开始，我们还在前行，就永不说晚。”这样的结尾蕴涵哲理，闪烁着思想的光芒，让人深受启迪，深受鼓舞，给文章增光添彩。
　　四、“变”化语言
　　中学生作文往往存在一个通病，语言缺乏变化，有的一叙到底，有的句式单一等等。那么中学生作文应怎样解决这些问题呢？
　　首先表达方式要有变化。中考作文基本上是记叙文，好多同学一叙到底，只求把事情写完，其结果是把作文变成了记流水账。我们在叙事过程中有机地融入描写、抒情、议论等表达方式，化单一为多样，不仅形式上有了变化，而且在内容上也有了深化。《岳阳楼记》之所以流传千古，不仅在内容上表现作者伟大的抱负，恐怕和语言优美富于变化有直接的关系。文章第一段叙重建岳阳楼一事，二、三、四段写景抒情，最后一段议论。区区几百字，却能将描写、记叙、抒情、议论融于一炉，无愧千古名篇。
　　其次句式要富于变化。写作时根据写作的对象、表达的情感的不同，灵活地运用不同的句式，使语言准确自然，是文章有文采的一个重要标志。那么写作时句式的选择，用常用句式还是用变式句型、用整句还是用散句、用长句还是用短句，取决于什么呢？
　　（一）一般而言，描写景物，烘托气氛，用常用句式；抒发胸臆，强调重点用变式句式。
　　同样一句话，由于表达的目的或表达需要不同，选择的句式也不同。如，一般抒情句：“今晚的月亮多么明亮啊！”如果要强调明亮，句式就变为：“多么明亮啊，今晚的月亮！”
　　（二）句式的整散和长短是以简洁为原则。
　　整句形式整齐，音节和谐，语势连贯，读来朗朗上口；散句结构灵活多样。中学生作文应整散结合，搭配运用。我们学过的朱自清的散文名篇《春》就是范例。■