【摘 要】
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博士点建设与博士研究生培养是学科建设的助推器。本研究总结与归纳了我国目前教育技术学博士点建设的概况,管窥教育技术学博士研究生培养目标、培养方式及培养考核等环节的
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目“媒介融合背景下地方高校影视艺术教育人才培养模式研究”(项目编号:2013CJY019);2015年度河南省教师教育课程改革研究项目“知识可视化技术在学科教学中的应用研究”(项目编号:2015-JSJYYB-045)
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博士点建设与博士研究生培养是学科建设的助推器。本研究总结与归纳了我国目前教育技术学博士点建设的概况,管窥教育技术学博士研究生培养目标、培养方式及培养考核等环节的现状,指出我国教育技术学博士培养应加强整体规划,做好博士研究生教育顶层设计;完善管理机制,构建博士研究生培养模式新框架;调整培养定位,适应教育信息化实践需求;鼓励产学研合作,推进博士研究生培养机制改革。
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