【摘 要】
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<正>曾经因为各种原因,小学的习作教学脱离了现实生活,把老师的东西强加给学生,过分地拔高要求,作文追求高大全的思想内容,追求不切实际的表达形式。结果,小学生的习作不符合
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<正>曾经因为各种原因,小学的习作教学脱离了现实生活,把老师的东西强加给学生,过分地拔高要求,作文追求高大全的思想内容,追求不切实际的表达形式。结果,小学生的习作不符合现实生活,失去了儿童的纯真,没有表达孩子的真情实感,大话、假话、空话连篇,造成千文一面的新八股,小学生习作变成文字游戏,人、文严重分离,作文出现虚伪,学生在作文中丢弃了童真,迷失了自己。一、真实——根植生活的沃土叶圣陶先生在《作文论》中说:"有了源头,才会不息地倾注出真实的水……这源头很密迩,很广大,不用外求,操持由己,这就是我的充实生活。"所有的文章都是从现实生活中来,反映真实生活的,小学生习作也一样,它真正的本源是现实生活。因此习作教学要紧紧地与小学生自己实实在在的生活结合在一起,习作训练要扎扎实实地建立在孩
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