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本文通过阐述如何将"启发—引导—合作—创新"的教学模式在高校形体课中的综合运用,为提高形体课的教学质量及教学方法的优化提供有效的理论依据。
“启发—引导—合作—创新”的教学模式在高校形体课教学及考核中的应用
【摘 要】
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本文通过阐述如何将"启发—引导—合作—创新"的教学模式在高校形体课中的综合运用,为提高形体课的教学质量及教学方法的优化提供有效的理论依据。
【机 构】
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临汾职业技术学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2013年18期
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