交互白板内置资源库的应用评估

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shinetos
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  交互白板软件系统的内置资源库以友好、方便的交互界面,为师生提供多种类型的、丰富的、教与学的资源。内置资源库内容类别分为七大类,每一类均有公共资源库和个人资源库两种。每一类资源库都建立有各自的树型目录结构,按学科和班级等进一步分类,方便查找和调用。公共资源库为全体教师提供了适合课堂教学的公有性资源,个人资源库则是每位教师根据个人教学需要所建立的私有性资源,教师在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添甚至重构。
其他文献
根据地质部的安排,加拿大不列颠哥伦比亚大学地质系主任H·J·格林伍德教授于六月十三日至二十五日来我院讲学。 格林伍德教授是加拿大著名的岩石学家。在实验岩石学,特别在碳酸岩的实验研究方面,成绩卓著,曾发表过许多这方面的论文、专著。他的一些理论和观点,被广泛引用于岩石学的著作和教科书中。他注重野外观察研究,强调野外、理论和实验三者应密切结合。他于一九五四年大学毕业,曾获得硕士、博士学位,是加拿大皇家学
大骨节病是一种严重危害人们健康的地方性的畸形骨关节病。苏联称为ypOBCKa~Bo~e3Hb(乌罗夫病),日本称为Kaschin-Eeck Disease(卡辛——贝克病),后者为国际所通用。 大骨节病的病因其说不一,仅根据有关水土病因的各种文献,就可以归纳出几十种被认为是与大骨节病有关的因素。 作者参加了陕西省永寿县大骨节病科学考察(1979——1981年)。永寿县的大骨节病就全国而言也是较重的
放大器在有线电视中所起的作用很大,使用量也较多。由于外界原因或自身偶发因素,导致放大器损坏,可能会导致一大片用户收看不到电视。本文旨在剖析及探讨放大器的一般故障及发生
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定,信息技术课程的主要任务是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”,“注重培养学生的创新精神和实践能力”。我们应充分利用信息技术的这些学科特点,培养学生的信息素养和创新能力,从而提高教学实效。    一、在“理解”上做文章,突出基础性    信息技术教育必须夯实学生的知识基础,通过系统学习,使每个学生对基本知识都能达到“理
本文提出一种非线性多类判别方法,即从G类已知正态总体的样本协方差矩阵出发,用主成份分析寻求各总体的超椭球近似域,以此为基础对未知样进行归类,并以欧氏距离作辅助判别指标,考察某些样品的不定解问题。此方法的主要特点是:不依赖样品归属的先验概率,避免主观性;适用于各总体协方差矩阵相同或不同、各类均值共线或不共线等多种情形;对各总体的分离
随着教育改革的深入开展,传统教育方式中存在的弊端日益显现出来,以接受型学习为中心的学习方式已经不能适应学生的需要和现代教育发展的需要,同时还受到新的学习方式——研究性
红透山太古宙锌——铜型块状硫化物矿床,经历了多次变质和多期变形作用。目前所保留的矿貌,主要是早太古宇晚期,第二次变质和形变作用造成的。 该矿床遭受第二次较强变形 (500℃—700℃中压条件) 过程中,硫化物矿物朝迭加褶皱和塑性断层所造成的低压区、进行物理迁移(主要为塑性流动)。物理迁移是由处于脆性状态的黄铁矿和部分脉石矿物,发生破裂,与具有不同程度塑形的硫化物矿物等一起产生的迁移。由于主要是硫化
【摘要】基于玉溪聂耳音乐现有的基础数据资料,本文采用对问卷调查和实地考察相结合的形式,立足于玉溪文化的历史、发展现状和未来的发展方向,探讨和研究聂耳音乐与多民族本土音乐的融合、聂耳遗产与城市基因的融合、聂耳文化与城市精神的融合,进而提出具体的、可行的、建设性的措施和方案,从而实现文化玉溪建设观念从探寻音乐故乡到打造音乐之城的转变、从红塔卷烟为主的城市文化向以聂耳音乐为主的生态休闲玉溪的转变。  【
时域激电仪主要是研究观测与衰减过程有关的激电参数,如:M积分,L积分,区间平均值△,视极化率η_s以及衰减时T(B)等。为了获得更多的与△V_2衰减有关的信息,通常采用多道测量。短延时多道测量可以研究△V_2衰减过程的早、中、晚期特性,尤期以研究早期特性更为重要。这样就需要仪器有很好的暂态响应性能。
算法是解决问题的方法与步骤。笔者通过向武健老师请教,提高了对“生活中的算法”的认识。经过本案例的反复尝试,也得出这样的结论:生活算法对我们的信息技术教学活动有着很好的