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累积经验是学生数学素养发展的必然路径。从数学活动经验的内涵特征入手,在课堂教学中有效落实“活动经验目标”,引领学生在数学活动中积累有效的活动经验,真正建立自己的经验系统,建构属于自己的知识结构,提升自身的数学素养。
入乎其内 出乎其外——对“数学活动经验”的教学思考
【摘 要】
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累积经验是学生数学素养发展的必然路径。从数学活动经验的内涵特征入手,在课堂教学中有效落实“活动经验目标”,引领学生在数学活动中积累有效的活动经验,真正建立自己的经
【机 构】
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江苏东台市第一小学教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年17期
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