【摘 要】
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采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对不同运动参与经历的大学生情绪智力水平进行测试、比较与分析。结果显示,经常参加运动的学生在问题意识、运用情感、问题处理等维
【基金项目】
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陕西省教育科学规划课题(SGH18H130)
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采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对不同运动参与经历的大学生情绪智力水平进行测试、比较与分析。结果显示,经常参加运动的学生在问题意识、运用情感、问题处理等维度,均高于不经常参加体育锻炼的学生;运动年限与学生情绪智力水平显示出较高的相关性;经常参加集体类项目的学生的情绪智力水平存在显著性差异。研究认为,体育运动不仅为学生增强体质提供了重要的手段,而且也为学生参与社会生活实践提供了最为直接的社会情景体验。体育运动中的规则意识、失败与胜利、团队间的人际互动等情景的不断重现,使得学生的情绪控制、意志品质,挫
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