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近年来,随着素质教育与新课程改革的不断推进,很多学校也越来越深刻地认识到课程资源开发与利用的重要性。目前,我国小学教育在科学课程资源开发利用方面积累了丰富的经验,但是很多问题仍然存在,影响着科学课程资源开发利用水平与程度。文旨在研究小学科学课程资源开发利用,针对出现的课程资源开发利用问题提出解决策略,希望可以为小学教育在科学课程资源开发利用方面的开展提供一点的参考。