高考中非谓语动词的巧妙运用

来源 :中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kimleetj007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:学生经过初中、高中的英语学习,英语语法学得不少,做英语语法专项练习也不少,比如动词的时态填空,动词不定式,现在分词,过去分词,动名词专练等。但如何快速准确的使用呢?现结合十几年的教学体会及对高考试题的分析,浅谈运用动词各种形式的技巧方法,希望能对正在学习及即将参加高考的中学生有所帮助。
  关键词:分析 考虑形式 其它用法
  历届高考英语试题
  一.首先分析,动词是做谓语还是非谓语。
  eg. 1. He went back home and________ (tell) me the story.
  2. He went back home, _______ (tell) me the story.
  3. He went back to the hotel where he ______ (meet) me for the first time.
  分析:在一个简单句中,只能有一个谓语动词,如果出现两个或两个以上的动词,则可以用并列句的形式(用and, or ,but)等连接,如例1. 答案 told 做并列谓语;也可以是非谓语的形式,如例2.答案 telling. 现在分词短语做状语;或者是用主从复合句的形式,如例3. 答案 met 在where引导的定语从句中做谓语。
  如果是谓语动词,要考虑动词所用的时态、语态及各种时态中,动词的正确形式及主谓一致,尤其注意一般现在时动词第三人称单数,动词的过去式及过去分词;如果是主从复合句,从句的时态还要注意根据主句的时态来确定;在从句中注意虚拟语气及情态动词的使用。如果是非谓语,再考虑是用动词不定式、 v-ing形式还是v-ed 形式。
  二:考虑用什么形式,一般从非谓语动词发生的时间及与逻辑主语之间的关系上来判断。
  从时间上 V-ing 形式表伴随,v-ed 形式表完成,to do 表将来,动作未发生。从与逻辑主语间的关系上,v-ing 形式表主动,v-ed 形式表被动,to do 表主动,to be done 表被动。
  eg. 1. I have a lot of readings ____before the end of this term. (2010 山东卷,23)
  A. completing B. to complete C. completed D. being completed
  (答案B.表将来)
  2.There are a lot of fallen leaves on the floor.(落叶,表完成)
  3.Be careful! Don’t touch the boiling water.(沸腾的,表伴随)
  当然,非谓语动词的三种形式做状语或宾语补足语时,也可以从发生的动作与谓语动词之间时间关系及与逻辑主语间的关系来判断。
  eg. 4. With Father’s Day around the corner, I have taken some money out of the bank ____ presents for my dad. (2010 全国卷1,34)
  A. buy B. to buy C. buying D. to have bought
  5. The lady walked around the shops, ____ an eye out for bargains. (2010江西卷,24)
  A. keep B. kept C. keeping D. to keep
  6. 1)____ from the top of the tow-er,the south foot of the mountain is a seaof trees. (2010 陕西卷,16)
  A. Seen B. Seeing C. Have seen D. To see
  分析:4. to buy 表目的,主动,将来。
  5. keeping 表主动,伴随。
  6. seen 表被动。
  三:注意一些其它用法。
  动词不定式的被动形式
  The desk needs to be repaired (动词不定式的被动形式)
  The desk needs repairing (用主动形式表被动,仅限于need, want,等少数词后)
  动词不定式的完成式
  I’m sorry to have kept you waiting for long.(动词不定式的完成式,动作在谓语动词之前已经发生)
  v-ing 的被动式及完成式。
  He enjoys being praised by others.( 动名词v-ing的被动式)
  Having visited the museum, they were taken to the dinning hall.(现在分词的完成式,表主动,动作在谓语动词之前发生)
  有些动词后只能接动词的ing 做宾语,有些只能接to do .
  只能接v-ing形式的动词有:admit, appreciate, avoid, consider, delay, dislike, enjoy, escape, …
  只能接to do 做宾语的有afford, agree, ask, decide, desire, expect, fail, hope…
  分清to 是介词还是动词不定式。
  He is looking forward to seeing you. (to 是介词)
  当然,这些只是拿到题后考虑的思路与方法,虽然不是万能钥匙,但是,可以帮助学生打开思路,然后通过自己的实践,达到融会贯通。
其他文献
摘 要:新课程的理论像一股股吹面不寒的杨柳风,给古老的语文教育注入了新生的活力,促进它发挥着教书育人的的作用。新课程背景下的语文教育借鉴了发达国家 的课程理念,运用现代思维科学、心理学、教育学、现代语言学及课程理论的最新研究成果,对传统的语文教育的各个方面都给予了不同程度的思考。  关键词: 素质;课程;教育  初中语文教学的德育渗透众所周知,语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦,从而陶冶人们的情
期刊
摘 要:数学是一门逻辑性很强的学科,因为它的抽象性,使得部分学生“讨厌数学”。如何激发初中学生学习数学的兴趣,这是摆在我们教育工作者面前最紧迫的问题之一,而解决这一问题的关键在于激发学生的学习兴趣与求知欲望,使其在愉悦的气氛中学习,这是提升学生对数学学习的关键。  关键词: 激发;学生;学习兴趣  在全面推进素质教育的今天,努力激发学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是数学教学的任务之一,也是减轻
期刊
摘 要:整式的因式分解是初中阶段学生感觉比较头疼的一个重要知识点,同时利用公式进行因式分解更是觉得难上加难。对于数学教师来说,帮助学生掌握好这一方法,有时也感觉不知如何下手。但是能使学生掌握好这个知识点对于学生初中阶段的学习有莫大的帮助,而教师的教学更是会受益匪浅。  关键词:完全平方 分解因式  “利用完全平方公式分解因式”是“公式法因式分解”中的一种重要方法,是在学习了“利用平方差公式分解因式
期刊
摘 要:英语词汇的学习指学生独立拼读并书写单词的能力。这是英语学习中的一项基本能力。小学生正处在英语学习的初级阶段,培养他们的学习兴趣与学习爱好是至关重要的,英语词汇学习是他们通向英语学习殿堂的一个阶梯,如何帮助他们稳当地快乐地迈上这个阶梯是我们要致力的方向。而英语字母组合发音规律的学习,正是他们迈步这个阶梯的坚实动力。  关键词: 词汇学习,发音规律,字母组合  英语词汇的学习指学生独立拼读并书
期刊
汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。但是,汉语拼音又是比较枯燥的符号,学生学习起来难度较大。而如何更好地将汉语拼音以合适的学习方式传授给学生,使他们在生活中得以运用并为以后的学习打好基础,就显得任重而道远。依据一年级新生的认知特点,我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛。下面谈谈自己在教学中常用的几种适合于
期刊
摘 要:身为农村中学的语文教师,都正在经历或曾经经历过这样一种真切的感受:一到写作训练课,就会面对学生无助眼神与求助的目光。因为学生见到作文本就怨,未写先愁,满眼无助。面对如此场景,教师可算欲笑颜不开,思考着怎样才能把学生害怕写作这一现状快速改变,还学生一个乐于表达、善于表达的春天。本文将就农村初中语文教师如何才能达成这一愿景进行阐述。  关键词:农村学生 写作现状 对策 指导  身为农村中学的语
期刊
摘 要:新课程改革已经进行数年,作为一个多年从事英语教学的教育工作者,在课改中也曾经迷茫过,但敢于探索,勇于实践终于让我在多年的教学过程中对英语课程教学有了一定的收获和经验。那么究竟该怎样才能教好英语呢?我就个人多年的实践谈一点自己的心得体会。  关键词:高中英语 教学质量 教学方法  高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程,也是义务教育阶段课程的自然延伸,是基础教育阶段课程的重要组成
期刊
摘 要:音乐课堂教学,是学校音乐教育的主要渠道,是提高音乐教学质量,促进学生全面主动发展的关键,音乐课堂教学程序设计与实践实施步骤应以认知目标和操作目标的实施手段。音乐的本质特性和表现形式,决定了音乐在智力开发方面,特别是在脑开发方面有着任何学科不可比拟的作用。音乐是人类心灵最完美的语汇,是流动而又充满激情的诗句,只有着浓重情感和鲜明意象的情感教育艺术。  关键词:音乐教育 实施手段 本质特性 表
期刊
摘 要:梅花是中国的“国花”,按照“比德”之说,其气节是文人高洁的品格与精神的象征。历朝历代,咏梅之作,不胜枚举,然而高启《梅花九首》辞丽以则,思深境远,咏物写心,韵味俱佳,一直被人们所传诵。“雪满山中高士卧,月明林下美人来”等佳句神韵天然,独美雅致,赋情独深,飞思飞扬,寄托了诗人强烈的主观情感。本诗从高启的《梅花九首》入手,细细赏读,旨在体会梅花的精魂玉魄,品味微云点缀、淡月朦胧、林下清影等意境
期刊
实施新课改以来,在教师教学行为和学生学习方式的转变、课程资源的开发利用和教育教学评价等方面都取得了显著的成效。  一、“导·学·评”课堂教学以学活教、心动课堂  新学习提出了“以学活教”、心动课堂、心随课动、课随心动”的教学理念。“以学活教”是对“学”与“教”的新型关系的定位。“以学活教”的基本旨意在于揭示“教是依据于学”、“教是为了学”的基本精神,强调让学生充满活力、轻松高效地学习。  “心动课
期刊