【摘 要】
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<正>教育学界常有"为理解而教"的说法,而教育实践中则多有"为迁移而教"的做法。但无论是"理解"还是"迁移",其背后的支撑都是"联想";而联想背后的支撑则是"世界中诸事物之间的
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<正>教育学界常有"为理解而教"的说法,而教育实践中则多有"为迁移而教"的做法。但无论是"理解"还是"迁移",其背后的支撑都是"联想";而联想背后的支撑则是"世界中诸事物之间的普遍关联"与"人脑对这‘普遍关联’的想象"的信念,以及人类社会历史实践对"人脑想象"的不断验证(证实或证伪甚或检验中)。世界是普遍关联与永恒发展的。这不仅仅是辩证唯物主义世界观的基本假定,也是我们日常劳作与社
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